摘要：随着时代的变迁,新工科建设是我国工程教育发展的新机遇、新趋势、新变革、新视角、新格局。围绕立德树人的根本任务,在新工科建设背景下要将高校机械类专业学生培养成为具有家国情怀、科学精神、工匠精神和良好个人品格的高质量工程人才,需要深入研究和探讨思想政治教育与专业教育教学有机融合的实施途径。从构思、设计、实现、运作等环节逐层展开,通过深化专业教学目标、细化专业教学设计、强化专业教学团队、优化专业质量评价等为主要内容进行实践探索,提升高校机械类专业课程思政实施效果,解决“融入难”与“表面化”的问题,以期为高校相关专业课程思政建设提供借鉴。

摘要：GIS插件开发是GIS应用技能的一个重要组成部分。从GIS插件开发环境所要解决的实验内容衔接问题着手,设计了一种从运算器功能到GIS功能开发的插件式GIS应用框架教学设计案例。该插件GIS框架扩展方便、部署简单和高度重用。

摘要：为了打破因青少年人生阅历和生活体验的缺乏和现阶段青少年语文教育的封闭所造成的当前语文教育的困境,对当前中小学语文教育路径进行探索和创新。以中央电视台科教频道近期推出的体验式文化教育节目《跟着书本去旅行》为例,充分发挥旅行、游历对中小学语文教育的积极作用,通过精心选择的教学内容与游学场景的设计,优质的教学团队组合与合理的教学角色分配,互动性、实践性和趣味性教学环节的设计,探索出一条“文学+旅行”“读万卷书,行万里路”的游学式、体验式中小学语文教育的崭新路径。

摘要：为改善工业炉温控制系统的温度变化滞后特性,加强系统本身的稳定性和对多变量性的整合能力,建立基于PID数字控制器的炉温离散控制系统。首先,建立炉温离散控制系统数学模型,分析系统的稳定性和时域响应,确定采样周期和开环增益对系统的影响;其次,采用二级扩充临界比例度法对PID数字控制器进行参数整定;最后,对加入PID数字控制器的离散系统进行仿真分析。实验结果表明,此系统可以改善温度控制与变化的不足,提高响应速度,消除大振荡。

摘要：创新创业教育已成为高校人才培养的重要组成部分,发展创新创业教育必然要和专业教育有机融合。运用共生理论,在新的视角下,从共生单元、共生界面、共生模式、共生环境四个维度分析双创教育与专业教育融合的内涵。据此,提出双创教育与专业教育融合的路径:从"目标叠加"到"目标耦合";从"课程拼盘"到"课程重构";从"接触式共生"到"一体化共生";从"外在推力"到"双向合力"。

摘要：虚拟现实技术是视、听交互性体验相结合的技术,它集成三维图像、声音、动画、视频和其它多媒体工具虚拟现实环境,将主体信息的直观、高效地展示出来。在工艺美术品的展示与推广中,虚拟现实技术能发挥重要作用,有广阔的应用前景。

摘要：应用型高校音乐学专业的教学目标在于培养学生的舞台表演能力和基本教学能力。已实施的学分制对音乐学专业凸显教学成效推动力不足,需要引入导师制来加强教学过程中教师的导引作用,从而增进学生的学习积极性。基于本科生导师制在应用型高校音乐学专业可选用的程式和可借鉴的案例缺少,所以,构想该制度科学的实施更具有研究意义和实践价值。

摘要：新工科研究和实践主要是围绕工程教育改革的新理念、新标准、新模式、新方法、新技术展开的。该文以学生为中心,以模块池为载体,围绕新技术、新产业、新模式对传统工科专业进行优化调整,用知识换能力,形成专业化集群人才培养模式。改革课程体系,重构课程内容,探索开设综合性课程、问题导向课程、交叉学科课程和跨学科课程。将教育、教学和信息技术进行深度融合,为学生提供丰富多样、产学研结合紧密的课程与教学资源,实现校内外资源共享,扩大学生选择课程的空间和方法,形成具有地方性、应用型本科高校自身特色,满足学生个性化发展的应用型人才培养模式。

摘要：清末民初时期是一个动荡的复杂的历史阶段,中国社会面临着空前的危机,新旧思潮激烈冲突,受社会背景的影响,各地文化艺术都受到了极大的影响,皖北的民间艺术形式也是如此。本文对这一特殊时期皖北的代表性音乐形式做分析,试图从历史沿革的过程中重新梳理各类音乐形式的变迁性,并探究社会环境对民间音乐文化的影响性。

摘要：在互联网与教育深度融合背景下,教学生态出现了反映时代科技成果的新变化,教学形式趋于丰富,基于智慧课堂的混合式教学模式的探索与应用是打造线上、线下混合式优质课程、建立一流本科课程的关键。通过线上、线下两种形式开展教学,以大数据分析为教学决策提供支撑,教师扮演教学活动的引导者与服务者是该教学模式的特征。经过教学实践与实施效果分析,学习者对学习形式的满意度、学习资源实用性、学习效果满意度的评价较高,学习者满意度与学习结果关联度较大,教师则对技术因素的关注度更高。然而学习资源推送的适配度、教师信息技术的应用能力、教学评价体系的客观性仍有待提高。