摘要：利用SPSS 25.0统计软件对"蓝瓶子"实验进行正交实验设计,通过统计学分析得出最佳实验条件。利用氧化还原传感器(ORP)对"蓝瓶子"振荡体系的电极电势变化曲线进行分析,并针对蓝色的产生和消失过程设计3组对比实验深入探究,阐明其反应原理,意在引导学生深刻理解趣味实验现象背后的微观反应本质。

摘要：利用SPSS25.0统计软件对碘钟振荡实验进行正交实验设计,通过统计学分析得出最佳实验条件为:温度30℃,硫酸浓度2mol/L,加入反应物后搅拌8s。利用氧化还原传感器(ORP)对碘钟振荡体系的电极电势变化曲线进行分析,结合文献及曲线从热力学和动力学视角阐述其反应机理。基于宏观、微观、符号和曲线进行四重表征分析,以期帮助学生深刻理解趣味实验现象背后的微观反应本质是碘元素不同价态之间的相互转化。

摘要：以2019年安徽省高中化学优质课参赛课例为研究对象,通过量化统计和定性分析研究当前高中化学课堂发展学生思维的质量。研究发现化学课堂中思维启发和思维引导发展较好,思维深化、思维整合和思维拓展次之。各维度的不同侧面发展水平不一,有进一步提升的空间。在对高中化学优质课案例分析的基础上,从化学课堂评价视角聚焦一线教学,以期为高中化学课堂发展学生思维的设计和实施提供借鉴与启示。

摘要：随着科技的发展,利用互联网技术改变传统教育教学模式已经是大势所趋。文章以"Web标准网页设计"课程为例,首先对MOOC教学模式与混合式教学模式进行了比较,总结了混合式教学模式的优势,然后讨论了"Web标准网页设计"课程混合式教学模式实施方案,提出了线上、线下相结合的教学模式的实施途径。

摘要：大型仪器设备的使用在高校本科实验教学中占有一定比例,但由于一些主客观因素的制约,实验教学效果并不理想。以激光粒度分析本科教学实践为例,详细介绍教学视频六个模块的设计制作思路和交互式实验教学模式开发过程,对大型仪器设备在本科实验教学中的应用和新信息技术时代背景下的实验教学改革提出几点认识和思考。