摘要：本文采用SWOT分析法,对翻转课堂背景下师范院校体育术科课程应用过程性考核的优势、劣势、机会及挑战进行探讨,认为优势在评价方式的多元化、体育教学考核环境真实化;劣势在于评价方式的标准有待评定,缺少客观依据,客观公平性难以把控,但伴随国家教育政策驱动和高校体育教学对翻转课堂逐步认可,过程性考核会越来越完善;高校教师信息化素养和专业技能高度融合,学生对过程性考核的适应性提出更高要求。

摘要：安徽省应用型本科高校音乐表演专业肇始于20世纪末期,现已形成一定的办学规模。基于音乐表演专业教育教学标准,在师资队伍、人才培养方案、办学条件和生源质量诸方面尚存差距。通过突出“表演”核心元素、实施人才“分类”引培、注重专业适应原则和构建团队合作战略,为推进安徽省应用型本科高校音乐表演专业人才培养模式改革提供参考。

摘要：新一代信息技术的发展促进了教育教学方式的转变,智慧课堂的研究成为当下教学方式变革研究的热点。针对当前传统课堂教学存在的不足,对高校基于雨课堂平台的智慧教学的组织实施进行探究,并以《动态网页设计》课程的教学为例,详细阐述了基于雨课堂智慧教学平台的教学设计和具体课堂组织方式。基于雨课堂的智慧课堂教学实践,为精准教学、个性化教学、全过程学习提供了一种有意义的实践参考。

摘要：提出一种基于FPGA的VGA汉字显示器设计方案.以Altera公司Cyclone IV E系列的EP4CE6E22C8为核心控制芯片,用FPGA内部的ROM存储汉字信息,使用硬件描述语言Verilog设计实现方案中的各功能模块.仿真结果表明,FPGA处理器可实现了汉字显示,并可精确控制显示位置.

摘要：智慧课堂是课堂教学同现代信息技术深度融合的新阶段,更是当前教育信息化研究的一个热点。大学英语智慧课堂是以英语课堂教学理论为理念指导,构建课前、课中和课后的全阶段、全过程应用的质效化动态智能课堂。本文在对大数据时代大学英语智慧教学的现状检视的基础之上,提出大数据背景下大学英语智慧课堂教学设计应以智慧教学理念为指导,大学英语线上与线下教学充分结合,提出课前、课中和课后三个关键学习环节的教学策略,以期助推大数据背景下传统大学英语教学向智慧教学的发展。

摘要：本科教学是大学的根本,地方应用型本科院校教学质量是衡量高校发展水平和服务地方能力的重要标志。本文梳理了地方应用型本科院校的教学质量现状,并以皖西学院为例,通过调查问卷和学生座谈的方式就学生层面和教师层面进行了统计分析。调查发现学生在学习方面缺乏主动性,教师的教育教学能力亟待提高。针对这些问题提出了地方应用型本科高校教学质量提升的应对措施,以为促进地方本科高校教育教学改革,提升教学质量提供借鉴。

摘要：BIM技术的应用可结合综合实训平台,在整体参数化建模、图纸审查、施工工艺及动画工艺模拟等应用点上进行BIM项目的技术应用实践。学术报告厅项目的工程创新点在于完成了复杂工程的三维建模,对室外多级楼梯进行放样,实现精准定位等。BIM数据化格式减少了规划、设计和施工阶段的偏差;参数可视化解决了工程施工阶段的返工和失误,以及复杂节点工艺模拟和施工放样问题。

摘要：随着互联网的快速发展,大数据、云技术等高级技术已经应用到人们的生活当中。手机已经成为大学生不可或缺的生活学习工具,高职院校应该考虑如何利用手机来做一些事情,如何利用手机来帮助学生们学习,方便学校对学生的管理。基于此,以学习通软件为例,论述关于移动互联网环境下移动终端的教学模式,以期进一步提高学生的学习效率。

摘要：游客愿景是旅游景点设计和旅游资料准备的基础,通过对亳州地区旅游景点内游客的服务需求意愿调查,加强对游客服务需求意愿的了解,为亳州旅游资源建设和开发做出贡献。本文对亳州旅游景点游客的基本情况、游客旅游意愿、游客对英语资料读取的基础、旅游资料英译的必要性等统计分析的基础上,提出了建议和措施。

摘要：人体解剖生理学作为药学专业的重要专业基础课,是按照人体解剖学与生理学知识内在联系进行有机整合而形成的一门课程.基于其课程内容教学的系统性、抽象性、逻辑性及实践性等特征,传统的课堂教学方式已无法满足学生对于学习人体解剖生理学的需求.慕课相对于传统的教学方式而言,由于其教学理念先进、课程内容设计合理、教学过程生动灵活、教学评价方式多样性等特点,在一定程度上弥补了传统解剖生理学教学方法的不足,进而使学生学习的积极性和教学效果得到了很大的提升.