摘要：传统电气控制和PLC实验教学存在内容固定、方法死板、设备易损坏、知识更新不及时、占用实验场地等不足,以智能车库控制为对象,设计了基于西门子PLC的虚拟仿真实验教学平台,该平台不仅弥补了上述不足,还增加了视频、动画、语音、图片等丰富多样的内容形式,提高了学生的学习积极性。同时,基于Web的信息化技术运用到仿真实验教学环节,打破了时间和空间的限制,更有利于学生对知识点的学习和掌握。

摘要：一年蓬为菊科飞蓬属植物,是分布较广、危害较重的一种外来入侵杂草。为优选该植物基因组DNA的提取方法,本研究采取四因素三水平正交试验设计,对一年蓬基因组DNA的十六烷基三甲基溴化铵(CTAB)提取方法进行优化,并与常规的植物基因组试剂盒法进行对比。结果表明,一年蓬基因组DNA较优的提取方法为改良CTAB法,即一年蓬的干燥叶片经CTAB-free去除多糖,并加入β-巯基乙醇防止酚氧化,用氯仿∶异戊醇(24∶1)抽提3次。改良CTAB法提取的一年蓬基因组DNA质量较高,微量分光光度计检测的A_(260)/A_(280)数值接近1.8~2.0,且凝胶电泳DNA条带清晰,无明显拖带。该方法为该植物的遗传多样性和入侵机制等研究提供参考。

摘要：为研究化工企业环氧丙烷储罐泄漏有毒气云扩散距离及其影响因素,根据Box-Behnken试验设计原理,响应面法结合ALOHA软件探讨了泄漏孔径、储罐充填率、平均温度、平均风速、相对湿度等因素对环氧丙烷储罐泄漏有毒气云扩散距离的影响规律,结果表明:环氧丙烷储罐泄漏有毒气云最大扩散距离为2400 m,泄漏孔径、储罐充填率及其二次项、平均温度及其二次项对环氧丙烷储罐泄漏有毒气云扩散距离影响显著,平均温度和平均风速、平均风速和泄漏孔径交互作用显著。研究结果可为化工企业环氧丙烷储罐的应急管理提供参考。

摘要：根据合成生物学课程的教学内容践行课程思政教学,明确教学目标,通过科学设计和教学实施,将课程中蕴含的思政元素有机融入相关的教学内容。注重学思结合,知行统一,实现对学生的正确价值观的塑造、知识的传授和能力的培养,从而激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。在课程思政实施过程中,教师课程思政建设的意识和能力也得到了提升,加强了自身德育修养,打造了师生双赢的局面,为构建大思政格局作出初步的探索和实践。

摘要：为了搭建患者和医护人员之间的沟通桥梁,解决医院走廊里加床患者不能及时与医护人员进行沟通的问题,也为方便医院传呼系统的改造和完善,本文研究基于动态网页的无线传呼系统的设计与实现。构建基于医院网站的无线传呼系统,让患者可以借助智能手机中的浏览器实现传呼功能。

摘要：通过Flexsim仿真软件和学习通软件的使用,提出将实际案例分析和设计生产物流系统相结合的理念,并模拟实际系统进行仿真类课程的实践教学研究。通过学习通的学生学习数据显示,面向案例驱动的实践课程可以提升整体学习效果,在完成案例的过程中培养和锻炼学生的综合实践能力。

摘要：以产出导向(OBE)理念为指导,基于应用型本科高校人才培养特点,构建了化工原理工程实践教学模型。并以“离心泵特性曲线测定”为例细化模型,给出了知识点划分、教学策略和教学成果等详细的教学过程。最后通过教学反思和多元化的评价来持续改进模型,形成闭合过程。

摘要：专业评估是合格人才培养的质量保障,实践教学体系是应用型本科院校各专业实践教学实施的依据。应用型本科院校实践教学体系的优化既要符合我国行业的发展需求,又要满足我国企业对应用型人才需求,围绕实践能力培养设计教学思路和方案,培养出能够服务于行业的应用型人才。应用型本科院校专业评估体系中关于实践教学观测点和实践教学体系构建中存在的问题,应根据地方行业市场人才需求建立相应的对策。

摘要：高职计算机各基础专业发展基本走向成熟,利用现代虚拟现实技术进行专业设计,让原本虚拟的世界更真实化,有助于高职学生更直观感受VR带来的技术革新。在高职教育改革方式上,充分利用现代虚拟现实技术教学手段设计了创客项目VR制作流程,探索了虚拟现实技术在高职计算机各专业教学设计方案,用真实案例101编辑器来进行交互设计与真实场景模拟研究。通过101编辑器案例分析,可知虚拟现实技术的应用涉及了更多资源库的创新开发与应用,对高职院校虚拟技术专业长足发展起到积极促进作用。

摘要：虚拟实验是现代实验教学的发展模式。本研究依托省级质量工程项目开展了基于Mat鄄lab的信号与系统虚拟实验的设计研究,实现了信号与系统课程实验的虚拟化和高效化,给学生提供了一个交互式、可视化仿真环境;简化了编程,突出了对信号与系统基本理论的分析与掌握;且具有以下两个优点:(1)时域分析中,既能给出响应的波形,又能给出响应的解析式;(2)频域分析中,既能给出由解析式描述信号的频谱分析,也能给出非解析式描述信号的频谱分析。