摘要：针对目前测控技术与仪器专业培养过程中实验环节缺少系统性、模块化和开放性等问题,提出以专业培养标准为设计依据,以信号获取、信号采集和处理、接口及驱动控制为3条主线,构建了综合性实验平台的思路和方法,并给出具体的实现框架,最后通过列举详细实验范例的设计过程和特点,突出综合性实验平台的可行性和实用性。

摘要：旅游业是我国国民经济的支柱性产业,旅游业与文化创意产业的融合发展是创意经济背景下的必然选择,传统的旅游管理人才培养模式,已不能满足旅游产业对文化创意人才培养的需求。安徽工业经济职业技术学院旅游管理学院结合创意经济背景下人才培养现状,分析旅游文化创意人才的素质结构,探索基于"创意工坊"平台的旅游文化创意人才培养模式的机制与体制。以"创意工坊"为平台,紧紧围绕"厚基础、强技能、增学养、塑人格"的人才培养目标,加强创意实践,提升创意师资能力与水平,激发学生创意思维。

摘要：针对我国近年来工业设计专业毕业生职业能力与企业需求不匹配的困境,从人才培养的视角提出对策。对造成这一现状的人才培养错位表现以及工业设计专业毕业生就业竞争力构成这两个方面作了深入剖析,并给出了基于多元目标的差异化培养、面向区域经济的特色化培养、基于团队合作的创新素质化培养这3个改进方案,以此提升工业设计专业毕业生的就业竞争力。

摘要：针对数学类应用型课程,在分析当前传统考评机制存在的主要问题基础上,探讨并设计了一个新的考评指标体系,分析了新的考评体系结构特点,对考评体系中各级评价指标因素的权重设置进行了详细说明,并进一步提出了新考评体系的评价测算步骤且以实际案例进行了说明,最后结合传统考评体系,对新考评体系的特点进行了阐述。

摘要：体育专项课在很早就有人提出,本次实验根据"体育、艺术2+1"项目标准结合初中体育教材,以教学实验为基础,通过查阅文献以及对实验学生的分析制定实验方案教学计划,检验专项课对学生身体素质和体育课程的推动作用.本次实验对象以合肥市46中海恒分校8年级2班为实验组对象8年级5班为对照组.本文采用文献资料法、数理统计法、教学实验法对本次教学实验展开分析,通过对八周教学实验进行分析,通过各项数据总结得出以下结论:1.通过实验表明,实验前后学生身体素质无明显差异,但是学生对体育专项课的兴趣增加,学生身体活动明显增加.2.学生在兴趣的驱动下主动练习专项素质,身体活动明显增加.

摘要：当代大学生教育要推进教学、科研和实践的紧密结合,以提高大学生的实践创新能力。该文以科研实践教学基地"西江长江江豚救护中心"在当地高校教学中的应用为例,归纳了科研实践基地在基础实践教学、自主创新性科研、毕业论文设计和大学生知识应用能力的培养中所起的作用,阐述了科研实践教学基地是一种培养大学生创新能力和实践能力非常有效的教学手段。

摘要：现有的数字逻辑课程实践教学环节,一般仅包括验证性实验教学;为了提升计算机专业学生的实际工程分析能力,引入了课程设计教学环节。通过设计小型数字系统,加深了学生对计算机系统设计的认识,为后续课程的学习打下坚实的基础。

摘要：户外运动课程对于促进高校学生体育素养发展、完善高校体育课程结构具有重要意义。开设户外运动课程,应明确课程设计原则、教学目标和教学内容,同时,应加强宣传营造氛围,整合校内外户外运动资源,加强师资队伍建设,建立健全户外运动安全保障措施。

摘要："技能型"人才的培养是高校转型发展的时代要求,体育专业人才培养模式是培养体育"技能型"人才的关键,而课程建设则是落实培养模式的基础。羽毛球专项课程是体育专业核心课程,从学院办学理念出发,依据"三定层次"结构模式,结合体育科学学院的人才培养方案,从理论基础、教学模式的目标、教学程序、教法设计、教学评价5个方面构建出"技能型"羽毛球专项课程教学模式,是对原教学模式的改革,更加符合"应用型、能力型、创新型、创业型"人才培养的要求。

摘要：经济发展方式转变、产业结构调整使地方本科院校转型发展,为适应地方经济各行业对新型专业人才的需求,进行培养方式战略性调整。文章从地方本科院校转型发展中设计艺术专业创新教学的角度,提出学做一体,将项目嵌入设计课程中的教学模式,为学生建立真实的设计场所和氛围,使设计的理论和实践有效地结合,是地方本科院校转型发展中设计艺术教学改革的主导方向。