摘要：通过访谈和调研,寻找95后在校大学生关注的核心问题,并将找寻的"核心问题"与大学生心理问题及继而引发的安全问题进行关联,从大学生自身、辅导员和高校管理部门三个角度提出建议,并从总体上提出解决思路:基于调研,找到问题;基于辅导员角色定位,找到沟通和交流问题的办法;规划和设计新的课堂内外,打造安全教育管理新平台。

摘要：当前,我国高校班级和团支部在建设运行过程中存在职能认识不清晰、岗位设置不合理、组织运行不协调、评价主体不一致等突出问题,严重制约了班级建设和团支部活力提升。破解这些难题,必须构建班团一体化运行机制。班团一体化是指班级和团支部按照适当的运行机制和工作模式,将工作目标、职能定位、管理评价等要素按照内在关联将其融合为一个有机整体,并形成设计科学、过程可控、结果可评、合理有序的运行机制,运作过程中能求同存异,相互协调融合,化解矛盾因素,从而形成协同效力。班团一体化运行机制的构建应按照党建带团建、团建带班建的原则,通过改革岗位设置、厘清职责分工、建立协同机制和考核激励机制等有效途径来实现。

摘要：介绍了“完整人格”教育理论及概念内涵。以“正本”“纠偏”“升华”为人格教育指向,分析了大学生人格教育领域存在的问题。在完整人格教育理论视角下,提出了大学生人格培育的具体路径:丰富资源增强人格培育理论的完整性;多维设计构筑立体式人格教育运行体系;多元发展丰富人格教育的实践途径;全员参与营造人格培育的教育氛围。以期突破大学生人格培育的困境,实现思想政治教育在大学生人格培育中的作用。

摘要：根据对安徽省高校思想政治理论课实践教学的专题调研,结合全国全省高校思想政治工作会议精神,就进一步加强和改进思想政治理论课实践教学提出了对策与建议:系统设计实践教学体系,进一步规范实践教学;丰富实践教学形式与方法,进一步激活实践教学;切实加强教学基地建设,进一步夯实实践教学;突出学生主体地位,进一步放大实践教学;提升教师实践能力,进一步支撑实践教学;构建协同大格局,进一步统筹实践教学。

摘要：大学生合理“增负”具有丰富的价值意蕴,从理论层面上,它既源自马克思劳动幸福观的应然指向,又源于从历史经度中总结出来的“经验启示”;从实践层面上,既是大学生全面发展、均衡发展的内在要求,更是培养堪当民族复兴大任时代新人的使命自觉。大学生合理“增负”的核心要义主要表现在提升学业挑战度、激发学习动力和专业志趣、严把出口关及把内涵建设、质量提升体现在每一个学生的学习成果上四个方面。针对合理“增负”精准落地过程中可能出现的“负向功能”提出解决思路,即实现顶层设计与基层探索的良性互动、相对平衡与区别对待的有机结合、教师增负与学生增负的协同推进、外部嵌入与内生动力的双轮驱动以及合理增负与有效减负的深度衔接。

摘要：2014年习近平总书记首次正式提出总体国家安全观,这一新的国家安全观为新时代坚持和发展中国特色社会主义提供了重要安全保障。在决胜全面建成小康社会的关键之年爆发的新冠肺炎疫情使国家安全的诸多方面受到严峻挑战。习近平总体国家安全观在抗疫战斗中展现出鲜明的科学指导性和与时俱进性,为我国沉着应对疫情提供了科学的行动指南,其内容本身也在疫情防控的具体实践中得到进一步丰富和发展。新时代坚持和贯彻总体国家安全观,宏观层面要坚持党的领导,做好国家安全顶层设计和制度安排;中观层面要树立辩证思维,处理好若干对重要关系;微观层面要明确主体责任,汇聚维护国家安全的各方力量。

摘要：当前高校在创新创业教育方面普遍存在意义认识不足、体系不健全、辐射面不广、实效性不明显等痛点,严重制约着创新创业教育有序健康发展。将思想政治教育融入创新创业教育是新时代高等教育的使命,也是大学生成长成才的必然要求。思想政治教育在塑造正确的创新创业价值观念、拓宽创新创业思维方式等方面有着不可替代的作用,需要从做好顶层设计、完善人才评价体系、思政工作者倾情投入、创新创业校园文化氛围营造四个方面持续推动思想政治教育融入创新创业教育。

摘要：近年来,各高校把创新创业教育改革作为深化高等教育综合改革的突破口,形成了一批好的经验做法。文章通过对150所“全国创新创业典型经验高校”案例文本分析,凝练、阐释典型高校在探索推进创新创业教育融入人才培养全过程中的主要做法和经验,即强化顶层设计、探索特色模式、打造孵化平台、促进科教融合、激发倍增效应、推进课堂联动、注重文化涵育、根植优势学科、聚焦科技创业及对接精准扶贫等。同时文章提出新形势下推进新时代高校创新创业工作向纵深发展,需要在突破传统思维、实施产学研教深度融合、推进学科交叉、健全服务体系、构建评价体系及建立兜底机制等方面发力,为开创新时代高校创新创业教育新局面奠定坚实基础。

摘要：习近平网络安全观内容十分丰富,包括对网络安全的形势、地位宗旨、主权、领导、人才与技术、协同合作等方面所作出的论述。习近平网络安全观既是对中国传统国家安全观的合理继承,又是在实现从传统安全向非传统安全转变过程中的创新。深刻把握和领会习近平网络安全观的精神实质和思想内容,对增强人们的网络安全意识,推动中国网络空间治理、实现网络强国梦都具有重要的意义。

摘要：社会适应力导向下的大学生学习能力提升是高等教育在"核心素养"大环境下的必然性要求和应然性选择,文章通过分析当前社会变化对大学生社会适应力提出的高标准和新要求,进一步明晰新时代高校大学生学习能力范畴,通过问卷调查研究分析了当前大学生学习能力现状及存在的问题,结合"核心素养"提出学习能力提升的"六个聚力"和"七个结合",健全与之配套的"五个机制",构建出"核心素养"视角下以社会适应力为导向的大学生学习能力提升体系,切实提高大学生学习能力,提升社会竞争力。