摘要：本文基于资本的视角,探讨不同类别资本在提升我国专业学位研究生创业意愿中的作用及交互作用。通过231个研究生样本的问卷调查,结果表明专业学位研究生的社会资本显著地正向影响创业意愿,人力资本、家庭资本和社会资本的协同效应对专业学位研究生创业意愿有正向影响。根据实证研究结果,提出了改进和提升我国专业学位研究生创业教育水平的政策建议。

摘要：目的:对新型冠状病毒肺炎疫情下《卫生事业管理学》线上教学与非疫情下传统教学效果进行比较。方法:将蚌埠医学院卫生管理学院信息管理与信息系统专业本科生2017级58人和2016级56人分别作为观察组和对照组。观察组在新型冠状病毒肺炎疫情下采用网络直播课为主的线上教学,对照组在非疫情时期采用以面对面课堂讲授为主的传统教学法。通过对学生进行访谈、设计问卷进行调查和课程考核成绩来评价教学效果。结果:观察组在对课程的兴趣、学习自主性、教师投入度、教学方法评价等方面高于对照组,在课堂氛围、教师答疑速度、理论与实践能力培养、教学效果评价和教学满意度等方面低于对照组(P<0.01)。线上教学模式相对于传统教学模式需要更多的课外学习时间。对照组传统教学模式的课程成绩(84.21±7.81)分优于观察组线上教学的课程成绩(69.92±6.01)分,差异有统计学意义(t=10.92,P<0.01)。结论:线上教学在技术支撑、运行体系、评价模式等方面尚有待进一步加强,高等医学院校应抓住应对新型冠状肺炎疫情挑战的契机,积极做好线上教学技术支撑手段创新和教学设计的探索,加快推进教育现代化改革,不断提升教学质量和效果。

摘要：文章以"新工科"建设背景下滁州学院机械设计制造及其自动化专业改革实践为例,探索地方高校工科的改革创新路径。针对目前工科专业建设存在的共性问题,分别从人才培养模式改革的新理念、课程体系的新结构、课程的新内容,教与学的新方法等方面,探索新工科如何培养创新创业人才,为地方高校工科"新"起来和人才培养改革创新提供了一个范例。

摘要：学科竞赛是创新人才培养的重要手段之一,实验教学改革是"深化教育教学改革,创新教育教学方法"的重要内容,两者结合将对培养学生的知识运用和创新能力有显著的作用。首先讨论了安徽工程大学测控专业将学科竞赛引入实践教学改革的重要意义,并在此基础上阐述如何发挥学科竞赛在实验教学改革中发挥的重要作用,最后分析了安徽工程大学学科竞赛和实验教学结合面临的问题以及解决的对策。

摘要：新兴的物联网专业还存在一些发展瓶颈,本文针对所存在的问题进行了改革探索。教师的改革包括教师要回归主业、新形势下更应加强师德师风建设、打造高素质"双师"型教师;教学的改革包括在实践型教学、设悬念启发式教学和实验教学中穿插思想政治教育。经一学期的教学改革探索,证明效果良好。

摘要：应用型人才培养是国家教育部针对高等院校深化教育改革提出的战略方针,巢湖学院机械设计制造及其自动化专业经过广泛市场调研和实践,对该专业应用型人才培养模式进行探索和改革。在对人才培养目标和要求进行修订的基础上,重点对人才培养方案、师资队伍、课程与教材、实践教学平台、学生创新意识和校外实践基地进行改革和建设。通过一系列改革和实践,学生的创新素质和工程实践能力得到了显著提高,取得了一定的成效,为同类院校应用型人才培养模式改革起到了良好的示范作用。

摘要：随着信息化社会进程的加快,"互联网+"和物联网的兴起,智能家居逐渐被提上日程。人们对现代化、智能化居住环境的期望更加强烈,为满足人们对居住环境智能化的需求,智能化家居系统越来越受到重视。根据用户的需求,设计出一款基于ARM与ZigBee的Android智能家居系统,该系统扩展性好、实用性强、成本低、功能稳定。

摘要：创新创业教育是当前重要国策和高校毕业生的内在需求,也成为高等教育的共识和任务。工程造价专业是一门交叉性、综合性、系统性很强的应用型学科,实践教学对培养学生的创新创业能力尤为重要。现有工程造价实践教学体系未能给出具体的创新训练单元项目及知识技能要求,文章提出以工程项目全过程为主线,将创新创业教育融入实践教学体系,构建设计型、系统性的创新训练单元,贯通实践教学主要环节,力求对创新创业教育的实施途径研究提供一定的参考价值。

摘要：全程式"园校合作"模式强调通过幼儿园与高校的全面合作、优化配置、整合资源、形成合力,是保障学前教育师资良性发展的现实出路。作为一种园校双方相互支持、密切合作、共谋发展的幼儿教师教育培养互动系统,全程式"园校合作"模式表现出资源的共享性、过程的支持性、结果的互惠性等特征。全程式"园校合作"模式的价值取向:注重合作时间的贯通,强调合作过程的延续,追求合作内容的统整。为保障全程式"园校合作"模式的有效实现,则需要开设以基础理论知识为特色的协同课程体系,构建以综合教育技能为核心的实践教学体系,实行以有效的专业引领为支撑的"双导师制",探索以专业特色为导向的教学考核评价体系。

摘要：当前高校在创新创业教育方面普遍存在意义认识不足、体系不健全、辐射面不广、实效性不明显等痛点,严重制约着创新创业教育有序健康发展。将思想政治教育融入创新创业教育是新时代高等教育的使命,也是大学生成长成才的必然要求。思想政治教育在塑造正确的创新创业价值观念、拓宽创新创业思维方式等方面有着不可替代的作用,需要从做好顶层设计、完善人才评价体系、思政工作者倾情投入、创新创业校园文化氛围营造四个方面持续推动思想政治教育融入创新创业教育。