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检索条件"基金资助=安徽省2010高等学校省级教学质量与教学改革工程项目:"高职院校产学合作培养创意人才研究""

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产学合作培养创意人才的适应性研究: 收藏
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引用; 《广东交通职业技术学院学报》2012年第2期11卷 98-101页; 作者：韩贺金徐媛媛芜湖信息技术职业技术学院安徽芜湖241003; 长期以来,创意人才的培养主要由学校自己承担,与创意企业联系不够紧密。因而培养出的创意人才在掌握知识、运用技能、作品创作等方面存在着不能适应创意产业发展需要的诸多问题。因此,必须从课程体系构建、操作技能训练、人文精神涵养...; 长期以来,创意人才的培养主要由学校自己承担,与创意企业联系不够紧密。因而培养出的创意人才在掌握知识、运用技能、作品创作等方面存在着不能适应创意产业发展需要的诸多问题。因此,必须从课程体系构建、操作技能训练、人文精神涵养、管理能力培养等各个方面进行产学合作,以培养适应创意产业发展需要的创意人才。; 来源：详细信息评论

产学合作培养人才动力机制构建: 收藏
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引用; 《安徽广播电视大学学报》2012年第1期 89-93页; 作者：韩贺金芜湖信息技术职业学院文化传播系安徽芜湖241003; 产学合作培养人才是职业院校培养合格人才的根本途径。构建产学合作培养人才动力机制,推动政府、企业、学校和行业各方参与产学合作培养人才,是把产学合作培养人才落到实处的关键。我们从产学合作培养人才的各方动机入手,剖析当前各方...; 产学合作培养人才是职业院校培养合格人才的根本途径。构建产学合作培养人才动力机制,推动政府、企业、学校和行业各方参与产学合作培养人才,是把产学合作培养人才落到实处的关键。我们从产学合作培养人才的各方动机入手,剖析当前各方参与产学合作存在的问题,在此基础上,提出构建推动政府、企业、学校和行业各方参与产学合作培养人才的动力机制的根本途径。; 来源：详细信息评论

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