摘要：在信息化背景下,高校教育逐步发展为以线上线下结合为主的混合式教学。为了提升在线学习的整体效果,在线学习评价成为高等教育现阶段研究主要目标之一。相较于传统教学,其评价方法需要根据以上特点进行适应性调整。基于过程性评价模式能够较好地适应在线学习特征,通过在线学习信息采集、评价指标选取、综合评判方法等体系评价过程为在线学习提供有效评价模式与方法,并针对计算机专业进行具体分析。

摘要：高校计算机机房,承担了最重要的教学和实训任务。如何向师生提供一个高效稳定的系统和软件环境,一直是实训管理人员所面临的难题。该文首先简要对比和分析三种机房系统环境部署模式,即传统还原卡模式、无盘网络架构、云桌面架构,然后简单介绍citrix(思杰)的Provisioning Services产品,并详细讲述如何部署基于PVS的无盘网络架构。通过"故障转移"、"负载均衡"、"本地和服务端缓存"、"双活存储"等功能,最终实现高效的、稳定的、易于维护和管理的无盘网络架构。

摘要：为了解重大突发公共卫生事件背景下大学生线上学习兴趣的主要影响因素和现状,对《c语言程序设计》课程的线上学习情况进行了网络问卷调查。通过数据的分析,结果发现:影响线上学习兴趣的前几位因素按序分别为:清晰易懂、课堂组织、资料质量、视频音频和及时反馈。另外,课程难易程度对线上学习兴趣也有一定的影响。相反地,网站界面等软件因素对线上学习兴趣影响不大。目前,学生的线上学习兴趣基本处于中等水平。针对调查结果,给出了激发学生线上学习兴趣、提高教学质量的建议。

摘要：基于2016年全国职业院校信息化教学大赛高职组信息化教学设计比赛一等奖的获奖成果,就近年在职业教育课堂教学过程中采用信息技术特别是新技术的实践,提出让新技术走近高职课堂的观点。以一个教学任务为例,分析如何有效开展信息化教学创新实践,更好培养学生的信息化素养、实践能力和创新精神。

摘要：以倡导学科间的交叉与融合,培养多元化和创新型人才为目标的"新工科"行动方案,给应用型高校的相关教学团队建设提出了新的要求.教学团队作为我国高校"质量工程项目"的重要构成,是应用型高校人才培养的一支不可或缺的力量.分析了"新工科"背景下应用型大学信息类专业学科竞赛教学团队建设的意义,阐释教学团队建设路线图,为应用型高校"新工科"建设提供有益思路和尝试.

摘要：为了增强分布式数字签名的安全性,提出了一种基于门限的超椭圆曲线数字签名方案,同时对该方案的安全性进行了实验分析。通过将门限思想引入超椭圆曲线密码体制中,构造出一种安全性增强的基于门限的超椭圆曲线数字签名方案,并将其应用到P2P网络环境中,实验验证其比椭圆曲线具有更高的安全性能。

摘要：在专业评估背景下,针对独立学院软件工程专业人才培养模式中存在的人才培养质量不稳定、学生创新能力不足等教学质量问题,提出激励式软件工程专业人才培养模式,根据教学过程中各环节的不同特点,围绕教师和学生,制定并实施合理长远的不同激励措施,充分调动教师和学生的教与学的能动性和积极性,促进人才培养质量和学生创新能力不断提升,达到专业评估的指标要求。同时,探讨了该模式在阜阳师范大学信息工程学院软件工程专业进行的初期实施的效果。

摘要：专业评估也叫专业评价,是学校对自身专业教学过程中存在问题的反思与总结,并依据此制定相关专业的改革内容,从而提升专业的教学水平。独立学院是我国高等教育的重要组成部分,在我国的高等教育中发挥着越来越重要的作用。文章以专业评估为背景,对独立学院软件工程专业人才培养模式进行了研究。