摘要：针对土木工程材料实验课学生积极性不高、难以结合国家政策与行业发展新技术等问题,本研究结合“双碳”政策背景,设计了以再生混凝土为主题的绿色土木工程材料实验项目。在传统实验项目的基础上增加可选变量和试验内容,增加学生自主设计部分以激发学生积极性,使学生在有限的实验课时间内掌握水泥混凝土实验的基本操作,了解水胶比、外加剂、温度等因素对混凝土性能的影响,并直观地感受建筑垃圾制作再生混凝土的过程,加强学生对建筑行业节能减排相关政策及技术的思考。

摘要：随着课程思政教学改革不断深化,如何客观准确地评价课程思政教学效果成了亟待解决的问题。基于美国教育评价家斯塔弗尔·比姆倡导的课程评价模式(简称为CIPP模式),以安徽科技学院“广告学”课程思政建设为契机,构建“广告学”课程思政教学效果评价指标体系,并用于具体的课程思政评价中,提出加强师资队伍建设、加大课程思政经费投入、积极拓展课程思政教学新场景等建议,为改进课程思政教学质量,提高教学效果提供有益的参考。

摘要：思想政治教育与专业知识教育融为一体是高等教育改革发展的必然趋势.剖析传统课程思政教学改革重难点,基于“新工科”建设要求及专业发展定位,探究工程地质学课程思政教学创新与改革思路,从立足课程目标、挖掘思政元素、优化教学设计和改良融入模式角度,提出课程教学改革突破新路径,有助于落实立德树人的根本任务.

摘要：随着现代商业的发展,工业设计专业的培养目标日益向实践型、创新型转变。在这一背景下,设计管理课程教学的研究与改革亟待探索,以适应行业的需求和学生的发展要求。文章通过分析工业设计专业的现状,探讨了设计管理课程教学的重要性和意义。在此基础上,提出了一系列针对设计管理课程教学的改革措施,旨在提高学生的综合能力,培养其成为适应市场需求的设计管理人才。

摘要：基于IAM和UTAUT模型,对易班平台用户采纳行为的影响因素进行问卷调查并分析。结果表明,发现信息质量、信息源可信度对采纳意愿具有显著的正向影响,采纳意愿、促进条件对采纳行为具有显著的正向影响。同时,从内容建设、队伍建设以及平台推广3个方面提出改进建议,以期为高校更好地利用易班平台开展网络思政工作提供参考。

摘要：目的:探讨“引导—互助—探讨”教学模式对大学生体育学习效果的影响。方法:运用随机数字表法选取实验组和对照组,采用教学模式×项目×性别的三因素实验设计,发现“引导—互助—探讨”模式对大学生体育学习效果的影响情况。结果:(1)“引导—互助—探讨”模式能够有效提高大学生体质健康水平、体育学习兴趣、体育课成绩以及合作创新能力,与传统模式存在显著差异。(2)在体育学习兴趣方面,教学模式具有主效应,项目和性别不具有主效应。(3)在体育课、体质健康水平测试成绩和合作能力方面,模式、项目均具有主效应,性别不具有主效应。(4)在体育课成绩指标中,项目与性别存在交互作用。

摘要：“建筑设计初步”是建筑学及其相关专业的专业基础课,其教学目标是培养具有正确三观和人文社会科学素养的专业人才。基于新工科建设背景,该文针对课程中存在抬头率不高、认同度不够、参与性不大等教学痛点问题,对“建筑设计初步”进行课程建设,具体内容包括教学目标与内容体系的改革、课程思政的融入、采用现代信息技术的混合教学模式、优化课程评价体系等方面进行课程建设与教学实践研究。

摘要：在高校教育中,教书功能与育人功能同等重要。文章依据全国教育大会上提出的课程思政这个国家教育战略的背景,在“建筑设计初步”课程教学中挖掘课程思政元素,在授课中从实际角度出发,对思政融入“建筑设计初步”课程教学模式进行探索。在提高教学质量的同时,把思政教育元素融入建筑初步课程中,落实高校教育立德树人的根本任务,完善学校思政教育体系的建设目标,促进学生全面发展。

摘要：在兽医外科手术学的课程建设和教学改革中,通过设计循序渐进的符合学习逻辑顺序实验教学模块,建立开放式的实验教学模式,在实践中探索科学的实验管理模式和实验教学方法、模式,注重培养学生的素质和发展,充分利用多媒体等现代化教学手段,注重课程组指导教师的知识和能力拓展,采用综合评定方式进行实验考核,以满足兽医外科手术学实验课程建设和发展要求,通过教学改革有效地提高实验教学效果,提高学生综合能力和创新能力。

摘要：《园林美术》是园林专业新增设的一门基础必修课,要求将传统美术绘画技法与园林环境规划设计相结合,以培养学生的动手能力与创造性思维。本文通过对园林美术教学与园林专业的现状分析,从具体教学计划、强化美术鉴赏、培养想象力和创造性思维、增加手绘技能的训练及创造有利于美术学习的外部环境与氛围等方面,来探讨具有实验性与交叉性特色的园林美术教学方案。