摘要：通过对电子类相关专业的学生就专业核心课开展混合式学习的问卷调查和访谈,了解学生对混合式学习的态度和期望,分析出学生对混合式学习接受度的关键影响因素;从混合式学习平台设计的角度,探索混合式学习的实施举措;最终构建出混合式学习过程性评价指标和体系。以此进一步提升本专业教师的教学水平,学生的创新、创业能力和工程实践能力,促进教学改革,提高教学质量。

摘要：以培养应用型人才为目标,对机械原理课程体系在教学内容、教学手段、双语教学、实践教学、课程设计等方面的教学进行了课程改革。教学实践表明,这种教学模式有利于提高学生的创新能力和工程应用能力。

摘要：为适应应用型本科院校人才培养目标的要求,机械原理课程教学应在教学要素和手段、实验和实践教学环节、课程设计等方面进行改革,并以参加大赛为契机推进课程改革,不断提高课程建设水平。

摘要：在静电场教学中采用Matlab对电场强度与电位函数公式进行绘图仿真,依据分层C-EBE的教学理念,设计了3个不同难度的Matlab实验,分别为单电荷的电场模拟、多电荷的电场模拟以及线电荷的电场模拟。通过计算机编程,旨在引导学生完成静电场的模拟以及加深对静电场理论的理解。

摘要：介绍一种基于光电传感器的智能车寻迹系统,研究采用点阵红外光电传感器作为路径采集模块实现自动寻迹的软硬件设计方法。通过对舵机和电机都采用增量式PID控制算法,有效避免智能车因转向和车速调节的阶跃式变化而出现的超调及振荡现象,从而实现智能车沿给定的黑线快速平稳自动驾驶。实际测试结果表明:光电智能车具有稳定性好、响应速度快和行驶速度高等特点。

摘要：高频谐振丙类功率放大器是高频电路中非常重要的功能电路之一。该电路的工作状态有欠压、过压和临界三种。电路的工作状态除了受三极管参数影响外,还受到了电路中其他各元件参数的影响。本文根据高频谐振丙类功率放大器的要求,设计了一个高频功率放大电路,并利用Multisim 13. 0软件进行仿真实验。实验获得了大量的数据和图形,根据这些实验结果,结合高频功率放大器的工作原理,阐述了随着电路中各元件参数的变化,电路的工作状态、集电极电流和负载电压等参数的变化过程。

摘要：从"创客"实验室建设面临的主要问题出发,论述以安徽科技学院为代表的应用型本科高校"创客"实验室的建设基础、目标、措施与效果,其模式可为同类型院校"创客"实验室建设提供参考。

摘要：OBE理念是将学生的学习结果做为驱动力,进行反向设计教学的各个环节,来提高学生学习效果.针对电磁场与电磁波教学中存在的问题,基于OBE的理念,确立了以培养学生理论能力,实践能力,思维能力为基本目标,从教学方法,课程内容和评价方式上,进行教学改革与创新并付诸实践.

摘要：本文剖析了应用型本科实施"教学做创"一体化教学模式改革的内涵和意义,构建了应用型本科工科专业核心课程"教学做创"一体化教学模式,并以《现代设计技术》和《现代制造技术》两门核心课程为例,系统介绍了核心课程实施"教学做创"一体化教学改革的过程,同时给出了"教学做创"一体化教学课程的考核评价方法.这对于深化应用型本科院校的教学改革,培养高水平应用型本科人才具有重要的意义.

摘要：针对当前环境工程设计实习教学中存在的问题,调整了教学内容、方法。通过教学改革的实施,提高了学生的工程设计能力、动手能力及创新能力。对环境工程卓越工程师的培养具有非常重要的意义。