摘要：高职招生方式的多元化,为职业教育带来了新的挑战。以“Coreldraw服装款式图绘画”课程为例,文章将技术优势和教育规律相互结合,构建基于混合式教学的班内分层教学模式,满足多元化生源结构背景下学生的个性化学习需求;分别从线上教学设计、线下教学设计和过程化考核三个方面阐述分层教学的具体实现方法,并通过问卷调查和考核数据等对比分层教学效果。

摘要：以某高校第二课堂系统为例,从系统框架、系统性能与安全、系统部署三个层面论述了智慧校园微应用系统架构的设计与实现。微服务架构具有复杂度可控、可独立按需扩展、技术选型灵活、容错能力强、高可用等优点。构建智慧校园微应用应通过微服务架构按需构建消息队列、工作流引擎、组件化交付、接口共享化及数据报表,通过统一平台将服务的发布、获取、访问等集中于平台总线上,将数据采集汇总到平台共享数据库中。基于一体化服务总线的微服务平台呈现出了快捷、高效与智慧的新特性,在面向未来的智慧校园构建中将发挥重要作用。

摘要：针对高校智慧校园面临的安全问题,该文研究了网络信息安全体系构建,提出了如何建立容灾备份机制。围绕物理设备、网络传输、主机系统、业务数据等维度设计智慧校园网络信息安全体系,从物理层面和逻辑层面构建容灾备份机制,通过安全体系和容灾机制的设计为高校智慧校园平台安全建设精准落地提供理论支撑。

摘要：E时代背景催生了很多未经证实的网络谣言。高校教师和辅导员在教育教学过程中必须利用课程思政方法对网络传播主客体进行教育和引导,把政治认同、国家意识、文化自信、人格养成思想政治教育导向与各类课程固有的知识、技能传授有机融合,实现显性与隐性教育的有机结合以彻底粉碎网络谣言,达到“三全育人”效果。除了政府和大众媒介应肩负管制和监督职责外,高校教师和辅导员也应时刻把握学生思想动向,及时纠正网络谣言对大学生身心健康的损害,通过课程思政手段对大学生思想进行教育和引导,达到“三全育人”的目标。

摘要：近年来党中央提出了要坚持“文化自信”的重要方针,人们开始日益重视对文化传承发展。本文立足本土以安徽特色文化为例,以当代会展空间设计为载体,阐述安徽特色文化和精神,解读当代会展空间设计,研究安徽特色文化融入当代会展空间的意义,探索基于安徽特色文化会展空间设计方法。推动安徽特色文化走出去,提升安徽品牌展会形象。

摘要：结合实际教学过程和实训条件,提出将虚拟仪器应用于检测技术教学实验,提出了虚拟仪器在检测技术教学中的实施方案,并分别对系统涉及到的各个子模块方案进行探讨,简要列举了实验系统基于LabVIEW软件的实施过程,设计了实验管理系统,完成了系统的组网与远程发布。

摘要：高职院校的学前教育专业主要是为幼儿教育机构提供合格的人才。当前,随着学前教育事业的不断发展,人们对学前教育给予了更多的关注,对于幼教人才的需求也逐渐提高。因此,在传统的学前教育模式基础上,探索有效的教育实践和改革内容,对当前高职学前教育专业的美术教学转型提供参考和借鉴。一、高职院校学前教育专业美术教学的现状(一)教学方法和手段过于单一对于高职院校学前教育专业的美术课程教学来说,技能培训一直是主导思想,但受应试教育的影响,其教育手段和教学方式存在一定的滞后性。

摘要：新能源汽车技术作为一门汽车类专业核心课程,同时也是“1+X”智能新能源汽车领域职业技能等级证书课证通融对应课程。以“1+X”证书制度为切入点,对当前新能源汽车技术课程传统教学存在的问题进行了深入分析,并以新能源汽车技术课程为例,阐述了课程设计思路、课堂教学设计过程,提出了基于“1+X”证书制度的高职新能源汽车技术课程线上线下混合教学改革思路。

摘要：高职院校开展创客教育,针对学生的情况要做适合学生、师资情况的调整和探索,从教学设计,创客空间布置以及开展创客教学的辅助教学,创业教育的模式探索。确保高职院校众多非理工科专业学生能真正的接受创客教育,并对未来的创业与就业产生促进作用。

摘要：对分课堂教学模式是一种本土新型教学模式,本文对该教学模式在高职公共英语课堂中的教学设计进行了探讨,结合具体教学案例,从课前分析、教学过程以及教学评价三个方面进行阐述.