摘要：翻转课堂的教学模式虽源于国外,但国内多年的教学实践已经证实翻转课堂在增加学生的参与度,增强团队合作、提高学习成绩,促进师生交流等方面具有显著作用。在教学过程中,针对学科专业课和公共基础课、合班教学和分班教学、文理科还是工科,又有不同的教学方法和教学技巧。本文针对翻转课堂在大班中的教学实施进行探讨,并在翻转课堂各个环节的教学设计中引入探究式学习方式。

摘要：实践教学在大学生工程能力和创新能力培养中占有举足轻重的地位.根据电子信息工程专业的特点和学生工程能力结构要求,以工程能力培养为目标,构建一种从单门课程实验、综合课程设计到专业领域的实践操作、系统设计的层次化实践教学模式,以培养出适应社会需求的应用型电子设计人才.

摘要：简单介绍了电子商务和B2C商业模式。在此基础上介绍了设备管理平台的功能。从模块设计到模块实现两方面来讲述***框架下的用户注册功能的实现。重点阐述了代码的实现和优化。

摘要：《数据结构》是一门无论理论性还是实践性都很强的课程,对提高学生的编程水平起着至关重要的作用。为了提高学生算法设计能力、软件设计能力、沟通协作能力和系统工程能力,该课程运用CDIO理念,通过团队项目驱动的形式,从具体项目的设计、层次化实践教学、项目团队协作及考核评价方式几个角度阐述课程教学改革实践,提升学生系统思维和工程项目能力。实践证明,以实践为导向的教学过程能极大提升教学效果。

摘要：保险学课程教学改革主要根据保险学专业培养方案的要求以及课程特点对课程设计、教学方法、教学手段、考核方法等方面进行改革,使其有效提高课程教学质量,带动学生学习积极性,提升学生实践操作能力,更好的为社会培养理论功底扎实,业务技能熟练的保险专业人才。

摘要：从构建实验教学平台、实验教学内容和教学方法、实验教师实践能力3个方面进行了教学改革,构建出可以24小时开放的网络实验环境,提高综合性、设计性实验占总实验课时的比例,培养实验教师实践能力,从而提升计算机网络实验教学的效果.

摘要：基于调查问卷的分析表明,学生对毕业设计认识不足、关注论文重复率而忽视论文质量、指导教师投入精力不足并缺乏有效的激励和约束机制是财经类专业传统本科毕业设计存在的主要问题。在此基础上,从组建团队、团队成员间的分工写作和制度保障三个层面提出团队本科毕业设计的实施路径。其次,采用因子分析和多重对应分析方法实证研究了团队毕业设计认同度的影响因素,研究结果表明,论文数、专业以及论文自我表现评价三个变量是决定团队毕业设计成功与否的关键性因素。

摘要：实习教学是加强实践教学环节,培养学生实践能力和创新能力的重要因素。结合指导实习的教学经验,分析艺术专业实习基地中存在的一些问题,并在此基础上提出几点建议。

摘要：本文从金融类专业特点入手,分析了新时期我国金融类专业创新创业课程体系构建的原则和思路,从而为金融类专业或其他专业创新创业课程体系改革提供一个可以借鉴的思路。

摘要：在线教学、混合式教学在我国高校得到广泛普及,但是学生教学参与并没有得到足够的重视与推进。在问卷调查的基础上对混合式教学的学生参与的教学效果、参与形式、参与动因和评价方法进行研究,得出结论:高校应该大力推进在线教学和混合式教学中的学生参与,并加强参与形式的设计,重视参与形式及其层次对参与式教学的促进作用。