摘要：传统的网球运动员发球技术动作图像分割方法,在发球动作的轮廓提取上不够精确,导致图像分割精度较低。因此,提出基于深度掩码的网球运动员发球技术动作图像分割方法。首先,输入需要配对的网球运动员发球技术图像,生成伪标签,将具有形状先验信息的标签作为辅助掩码,对图像进行标注处理,使用深度掩码,根据技术动作图像的标注结果,对具有完整轮廓的网球运动员发球动作类目标进行阈值分割,精确提取发球动作的轮廓,并使用Canny边缘支持方法,构建轮廓的边缘矩阵,形成分割后的网球运动员发球技术动作图像。进行实验,结果表明,本文设计的方法对网球运动员发球技术动作图像分割精度达到97.61%,能实现较高精度的发球技术动作图像分割,应用效果较好。

摘要：《中国戏曲大会》是继《中国汉字听写大会》《中国成语大会》《中国谜语大会》和《中国诗词大会》之后,中央电视台推出的又一档大型文化类综艺节目,是央视＂大会＂品牌系列的重要组成部分。该节目基本延用了备受好评的《中国诗词大会》的节目样态,从＂以一敌百＂的竞技方式到180度全扇面的舞台呈现,《中国戏曲大会》可谓继承了许多＂优良的基因＂。但是,综艺节目贵在创新、重在突破,彰显＂这一个＂的与众不同,如此才能富有生命力。为此,《中国戏曲大会》在凸显创新与增加看点方面进行了卓有成效的探索，给人耳目一新之感。

摘要：从仿真教学改革推进缓慢、媒体融合关注度较低以及公司经济学“金课”改革不利等方面总结存在的问题,探析媒体融合视域下公司经济学仿真教学设计的基本思路和具体内容,将媒体融合理念贯穿教学全过程,实施教学方法与效果评价革新。

摘要：大学英语翻转课堂教学模式利用信息技术将知识的传授与内化吸收两个环节进行颠倒,有助于促进大学英语教育的现代化进程,但当前大学英语翻转课堂的课前环节仍存在许多问题。提高大学英语教师信息素养,改善课前任务设计可以提高翻转课堂课前学习效果,促进大学英语教学目标的实现。

摘要：科学的高校教师评价应追求教师个人和大学组织的共同发展,围绕提升教育质量,激发教师教学投入与组织认同。然而,目前高校的教师评价制度仍存在诸多错位。我国台湾地区高校经验显示,教师评价必须明确三个设计原则,即问责也是一种激励,服务是教师天职,组织是教师归属。教育质量导向的高校教师评价制度是"广泛问责、服务为本、组织归属"的有机统一。

摘要：随着互联网技术的飞速发展,翻转课堂已成为法学教育的新理念和新的教学手段。以布鲁姆教育理论为视角,法学翻转课堂的基本结构应体现对于学生高阶思维能力的锻造。在进行法学翻转课堂教学设计时不仅要注重教学团队合作;不拘泥于寻求完美设计,而且还须基于翻转理念对教学目标、教学大纲、课程计划、教学内容及其传达机制等要素加以厘清。在法学翻转课堂教学活动的实施方式重构过程中,应以案例为中心并以问题为导向组织翻转教学。

摘要：目前国内各大高校经管类专业普遍开设了相关法学课程,以帮助经管类专业学生学习经济领域的法律规则,未来为遵纪守法参加市场经济活动做准备。但是,因为经管类专业学生法律基础薄弱、教师和学生都不太重视、教学内容和教学方式的选择不恰当,使得这些主要由法学专业老师授课的课程的教学效果却很难达到理想境界。为优化经管类专业法学课程的教学效果,应采取各种措施让老师和学生思想上重视,同时,合理设计教学内容,不断改进和完善教学方法。

摘要：“互联网+双创”时代,提高了会计行业人才的能力需求标准,对行业未来发展产生了较为深远的影响。在新的挑战与机遇下,高校会计专业人才的培养,亟需重新梳理与整合校内外各种资源,重塑会计人才培养理念。本文在探讨会计专业校企合作实践教育优势的基础上,重塑实践教育基地建设的目标,以组织管理、实践条件、实践形式、实践内容、团队建设等多维度视角分析了校企合作实践教育基地的实施路径,以期推进会计实践教育改革进程。

摘要：当前,大学生应用写作能力的弱化与用人单位对大学生应用写作能力的期待极不协调。不同高校对"应用写作"课程的重视程度也不尽相同。许多任课教师都在探索如何实现高校应用写作课程的创新教学。本人认为高校应用写作课程的教学创新可以从四个方面着手:一是应用文使用环境的模拟与再现;二是对文体模板的趣味性解析;三是训练素材的选择;四是多样化的作业讲评方式。任课教师只有在这四个方面投入大量的精力,才能有效改变学生对应用写作课程的漠视态度,真正学会用扎实的技能应对潜藏在未来工作中的写作要求。

摘要：环境设计专业的教学理念和教学方法要求高校密切关注市场及企业的发展动态,积极探索校企双方双赢的合作模式成为关键。工作坊教学模式成为安徽财经大学环境设计专业在校企合作平台基础上的新探索,本文以工作坊教学模式为例进行探索,希望能够为同类院校环境设计专业的人才培养提供一定的借鉴和有益的启迪。