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世界文化创意产品的比较优势与产业内贸易研究
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《软科学》2011年 第6期25卷 16-20,31页
作者:周经 刘厚俊南京大学经济学院南京210093 安徽财经大学国贸学院安徽蚌埠233030 
运用显示性比较优势指数和产业内贸易指数对世界范围内的工艺品、视听、设计、音乐、新媒体、出版和视觉艺术共七种文化创意产品的比较优势和产业内贸易状况进行深入研究,研究结果表明,发达国家在世界文化创意产品贸易中仍占据主导地位...
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景观小品与城市环境和谐性研究——以蚌埠市为例
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《山西师大学报(社会科学版)》2014年 第S5期41卷 57-58页
作者:孙丽 孙娜蒙安徽财经大学文学与艺术传媒学院 安徽财经大学环境设计系 
景观小品的实用审美体现城市环境的物质和精神意义在城市建设中快速发展,。景观小品与城市环境的协调发展需从环境的物质要素和人文要素两方面着手,软质景观、空间造型以及空间功能可以实现要求。对蚌埠市景观现状进行调查,分析双墩文...
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传统文化的现代吟唱——室内设计中的中式新古典风格设计
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《艺术百家》2010年 第A2期26卷 153-154,184页
作者:孙丽安徽财经大学文学与艺术传媒学院安徽蚌埠233000 
自中国大陆发展室内设计以来,欧美风格迄今一直占据优势,因此,民族文化的继承与传扬成为一种需要。可喜的是,近年来,中式新古典设计风格正逐渐流行,受到越来越多设计师和业主的首肯,究其原因之所在,一方面,因为中式新古典风格不仅以其...
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地域文化的资源优势与安徽动漫产业的整合创新
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《蚌埠学院学报》2013年 第6期2卷 19-22页
作者:徐婷 居瑶安徽财经大学文学与艺术传媒学院安徽蚌埠233041 
从民间地域文学立场出发,利用源远流长的安徽地域文化资源优势,深入挖掘传统文化中可为现代动漫产业所用的元素,着力解决历史悠久的安徽地域文化资源如何对安徽动漫产业进行借鉴融合、开掘创新,从而发展独具安徽文化特色的安徽动漫产业。
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一种基于关联规则的中文变体词识别算法
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《重庆理工大学学报(自然科学)》2018年 第3期32卷 178-185页
作者:赵俊杰安徽财经大学工商管理学院安徽蚌埠233030 
大量的广告与不良信息常常干扰用户正常使用互联网,甚至会给用户带来损失。由于对广告与不良信息主要采取的是关键词匹配方法来进行识别和过滤,而很多广告和不良信息中使用了变形词,容易造成疏漏,使得识别和过滤效果不理想。为此,通过...
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结合探究式学习方式的大班翻转课堂教学设计
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《知识经济》2020年 第20期 142-142,150页
作者:李丽 刘先蓓 陈春安徽财经大学统计与应用数学学院233030 
翻转课堂的教学模式虽源于国外,但国内多年的教学实践已经证实翻转课堂在增加学生的参与度,增强团队合作、提高学习成绩,促进师生交流等方面具有显著作用。在教学过程中,针对学科专业课和公共基础课、合班教学和分班教学、文理科还是工...
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浅析户外广告与城市形象系统设计的关系
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《美术教育研究》2018年 第21期 58-59页
作者:刘群 赵昕安徽财经大学 
现下的户外广告已经超越了单纯的宣传作用,逐渐成为城市形象设计中的重要符号之一,它既侧面反映了城市的发展程度,又成为城市形象建设的重要载体。该文研究城市形象系统设计和户外广告的关系,并对户外广告视觉系统的建立提出几点相关建...
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基于P2P技术的农产品供应链云计算信息平台构建
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《湖北农业科学》2012年 第7期51卷 1458-1459,1470页
作者:李静 张雪东安徽理工大学计算机科学与工程学院安徽淮南232001 安徽电子信息职业技术学院计算机科学系安徽蚌埠233000 安徽财经大学管理科学与工程学院安徽蚌埠233000 
针对我国农产品供应链中存在的问题,将云计算和P2P技术应用于农产品供应链信息平台构建中,提出了基于P2P技术的农产品供应链云计算信息平台构建方案、设计框架和模块设计。
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中国文创设计研究热点、挑战与前沿——基于CiteSpace的可视化计量分析
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《长春师范大学学报》2024年 第4期43卷 178-186页
作者:夏孝华 杨蕾安徽财经大学艺术学院安徽蚌埠233030 
文创设计作为中华文化传承和创新的重要手段和方法,受到了学者们广泛的关注和重视。本文借助CiteSpace软件,对2017—2023年CNKI国内文创设计领域研究文献进行可视化分析,梳理其研究热点与趋势。研究发现,文创设计领域文献数量呈现逐年...
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色彩构成课程视听联觉教学法的研究与实践
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《学园》2021年 第11期14卷 78-80页
作者:余雪莲 张亚军安徽财经大学艺术学院安徽蚌埠233000 
互联网时代,新技术、新观念对设计和设计教育提出新的要求,色彩构成课程的传统教学方法已经无法满足新时代下色彩设计的发展要求。视听联觉教学法以个体情感激发与表达为核心,突破以往教学方式的固定框架,对于培养学生色彩敏感度、提高...
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