摘要：课程思政是化学课程与教学论课程落实立德树人的重要内容之一。基于化学课程与教学论课程理论性、实践性、师范性强等特点,从设计课程目标、挖掘课程思政元素、建设课程思政教学案例库、提升教师课程思政能力等4个方面探索了课程思政的实践,从学生评价、课程成绩考核等2个方面探究了课程思政的教学成果评价。以期为化学(师范)专业的课程思政体系建设提供参考。

摘要：高校中国古代文学课程思政改革要以立德树人为出发点,以优秀传统文化为抓手,将优秀传统文化渗透到各个教学环节之中,通过课程思政融入教学理念、融入课程体系、融入教学设计、融入教学内容、融入实践教学的改革路径,实现中国古代文学课程的教学育人功能。

摘要：习近平总书记在2016年出席全国高校思想政治工作会议时发表重要讲话,他指出,高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。在新时代课程改革背景下,高校教师应积极响应改革的号召,将课程思政教育润物无声地融入高校课堂。本文以化学教学论中以创设教学情境的技能一课为例,在具体教学环节中探讨将课程思政与师范专业课程有机融合的教学设计思路与方法。

摘要：中国历史文选课程思政建设应以“尊重历史,观照当下,传承文化,激励人生”的主线,对课程思政内容的供给进行深入挖掘和整体设计时应注意兼顾丰富性、适当性、有序性,并灵活运用主题讨论、比较探究、实践教学等方法。同时,中国历史文选课程思政的实施还应同时关注中国历史文选与古代汉语、中国古代史等课程的互动与协同,重视师资队伍在教育思想、教师实践方面的建设。

摘要：物理课程与教学论是师范类物理学专业的一门专业必修课,在融入思政元素上具有独特的优势。本文从“课程思政”的提出背景开始,首先阐述课程思政在物理课程与教学论教学课程教学中的重要性,其次剖析目前物理课程与教学论课程在实施课程思政中存在的不足,最后从本课程任课教师的加强理论学习、改进融入方法、注重材料积累和加强监督评价四个方面提出提升物理课程与教学论教学中课程思政效果的解决策略,期望能给同行一些有益的参考。