摘要：大学作为培养人的专门机构,以生为本应是其办学的基本准则,尤其面对后大众化-普及化阶段,更应积极更新思想观念,切实将以生为本作为办学的第一理念,并从制度体制设计和校园文化氛围建设等方面切实维护学生利益,促进学生全面充分发展及大学科学发展。

摘要：从"C++程序设计"课程的多轮实践教学实际出发,对实验教学中存在的问题进行改革,探索出了以注重学生的素质教育和培养实践能力的实验内容设计思想;总结并整理了适合于课程特点的4个层次的实验内容,使学生在理解中记忆,记忆中应用,在应用中创新。通过实验教学效果评价说明该新的实验教学模式是可行的、科学有效的。这些措施对提高实验课程教学的质量,培养学生的面向对象的程序设计能力和创新实践能力,促进学生的全面均衡发展具有举足轻重的影响和重要意义。

摘要：程序设计能力对计算机专业的学生来说不仅是职业技能的培养,也体现着创造性思维的信息素质培养过程。分析了现行的培养模式的弊端,探索培养应用型本科计算机专业大学生程序设计能力的可行方法,提出了以学生为主体,夯实基础,改革教学与实验,突出实践及能力培养和强化实训的有效措施。通过效果反馈该模式较好的培养了学生的编程实践与创新能力,为学生走向工作岗位奠定了良好的基础。

摘要：在国家实施"卓越工程师教育培养计划"背景下,工科毕业设计改革势在必行。通过分析工科毕业设计的现状,指出了工科毕业设计环节中存在的问题。根据卓越工程师基本要求,提出从时间安排、选题模式、管理模式、考核模式、教师队伍建设多方面改革的举措,真正实现卓越工程师的培养。

摘要：化工课程设计是化工及相关专业非常重要的一个综合实践教学环节,具有综合性、实践性和工程性。是培养学生综合能力,提高学生专业综合素质的有效途径。根据课程设计的实际教学经验,文章从专业理论知识学习、工艺参数确定和设备选型能力、计算机计算及软件应用能力、工程意识与创新能力的培养等4个方面总结了化工课程设计在提升化工原理教学质量中的作用。

摘要：针对目前C++面向对象程序设计课程教学中存在的问题,探索提高课程教学质量的可行方法,提出了以学生为主体,改革教学与实验,突出编程能力培养等有效措施,提升大学生的实践与创新能力,为学生走向工作岗位奠定良好的基础。

摘要：文章根据近年来全国大学生化工设计大赛、制药设计大赛的实际参与经验,总结和探讨专业学科竞赛在学生实践能力、化工专业课程教学、专业指导老师的教学实践能力等三方面的提升促进作用。提出了"以赛促学、以赛促教、以赛促改"的教学模式新思路。

摘要：针对三维设计软件Pro/E在教学中存在的问题,将CDIO工程教育理念引用到Pro/E课程教学中,通过改革教学方法、优化课程体系和教学内容、改革考核方式,让学生主动参与项目设计,激发学生学习兴趣,培养学生创新能力、团队协作意识以及工程应用能力,提高教学质量和教学效果。