摘要：生成式人工智能对数字广告的运作流程进行重构,也对数字广告的人才培养产生深刻的影响。文章分析生成式人工智能在数字广告中的应用以及生成式人工智能对数字广告课程教学的影响,并在此基础上,提出优化课程体系与设计、提升教师素质和能力、创新教学方法和手段、完善考核标准和方式等生成式人工智能背景下数字广告课程教学改革的对策。

摘要：在雕塑领域中,将构图理论巧妙地融入艺术实践中,能够在很大程度上影响作品的视觉冲击力和情感表达。通过对近现代国内外雕塑家的成名作品进行分析,展示这些雕塑家是如何借助理论,实现形态与空间之间复杂的动态平衡与布置的,以及如何通过雕塑深入探讨人类的情感和道德议题。艺术实践与理论之间的动态互动中,一方面理论指导了艺术创作,另一方面通过实践的反馈促使理论不断进化。

摘要：黎锦是中国传统的刺绣工艺之一,起源于黎族,具有悠久的历史和深厚的文化内涵。其特色在于细腻的手工技艺和独特的图案风格,反映了当地的风土人情、宗教信仰以及历史传承。黎锦作为一种具有浓厚地方文化色彩的艺术形式,为设计师提供了丰富而独特的创作元素。随着文化艺术的不断发展和创新,黎锦文化作为一种独特而富有历史渊源的艺术符号,逐渐在各个领域展现其独特的魅力。其中,展示空间为创意转化提供了全新的舞台。将黎锦文化融入展示空间设计,不仅可以丰富展览内容,还能够激发观众的兴趣与参与感。本研究旨在探讨黎锦文化艺术符号在展示空间中的创意转化设计,并通过案例研究深入剖析具体实践。

摘要：文章探讨了在视觉传达设计领域中,传统巧板与现代招贴结合设计应用的可能。采用文献研究、跨学科研究、个案研究等方法。分析巧板元素的基础形态和组合方式,展示了如何以更富有创意和文化意义的方式,将这些传统元素融入现代设计,尤其是海报招贴领域。利用巧板文化丰富的视觉艺术语言,以小见大,展现传统与现代设计相融合的魅力与巨大潜力。

摘要：学习是具体情境下的产物,有效情境的利用打通了知识与生活的关联。“创意表达”往往在具体的写作情境中发生,因此要求语文教师必须具有设计的匠心、转化的智慧,要及时整合学习内容、情境、方法和资源等要素,探索有效的作文教学情境策略,指向学生的语文核心要素,不断设计新的学习任务,最终实现语言表达创意化与自由化。

摘要：实践教学是学生体验项目流程、了解具体工作任务的重要环节,是联系理论知识和产业所需的桥梁。该文系统分析OBE(成果导向教育)理念下实践教学的特点,针对艺术设计类专业实践教学存在的突出问题,秉承成果导向、以学生为中心、持续改进的理念,遵循由岗位需求确定能力目标、反向设计的原则,从目标体系、内容体系、条件建设体系、评价体系4个维度阐述构建“一体四翼”的艺术设计类专业实践教学体系。该文可为完善高职院校实践教学体系建设提供参考。

摘要：“回归生活实践”是中国民俗学界的重要议题。随着乡村振兴战略的推动和艺术学学科的社会转向,大批艺术乡建项目落户乡村,民俗传统成为其艺术乡建的主要方法和途径。因此,以实践民俗学的视角进行艺术乡建研究,强调“行动”在“实践”中的作用势在必行。文章基于民俗传统在不同艺术乡建村落中的具体应用,探讨实践民俗学视野下艺术乡建过程中民俗传统的社会功能。

摘要：随着社会的发展进步,互联网技术已成为许多行业实现现代化转型升级的重要工具。在教育领域,互联网技术亦发挥着重要的作用,我国更是提出了“互联网+教育”的重要发展战略,将互联网技术的应用视为推动高等教育现代化的关键力量。设计类课程作为高等教育课程体系的重要组成部分,能够培养学生的艺术想象力、创新能力及实践能力,促进学生的全面发展。新时代,传统设计类课程教学模式已无法满足实际教学需求,但在“互联网+”背景下,设计类课程教学正在发生变革,利用互联网技术来优化并改革设计类课程教学方式,以适应新时代对设计类人才的培养需求已成为必然。下文探讨“互联网+”视域下设计类课程如何进行教学改革并将其付诸实践。

摘要：文章基于STEAM教育理念和教学设计,介绍了一种能显示声波共振现象的实验装置,并借助智能手机App和声音编辑软件为分析手段、声音调节活动为任务载体,以此来了解“声音的特性”,即将科学、技术、工程、艺术、数学有机融合,落实跨学科实践课程对学生物理学科核心素养的培养。

摘要：通识美育课程单一的理论讲解已无法满足学生的学习需求,迫切需要增加实践教学比重。以形象设计课程为例,探索通识美育课程的实践路径及其效果。通过将知识教学与艺术体验活动相结合,实现艺术学习与人文熏陶相融、人格教育与创造教育并进的效果,形成“艺术知识技能+艺术审美体验+跨学科综合美育”的教学模式,构建“混合教学第一课堂、云端“金课”第二课堂、艺术实践第三课堂”的美育课程体系,为应用型本科高校通识美育课程实践教学改革探索了新的发展方向。