摘要：资源勘查工程校级特色专业是宿州学院2014年批准的质量工程项目。基于特色专业建设规划的任务要求,目前在师资建设、教科研能力、实验室建设等方面取得了较好预期成果。在学生培养方面,本科生导师制已经慢慢在学生中推行。但是在建设过程中还存在课程建设严重不足、专业实验不完善等问题。针对上述问题,提出了建设意见和方案,供下一步特色专业建设参考。

摘要：从室内"生态"设计两大关系要素"人"和"物"入手,剖析了室内设计中"人"和"物"与室内"生态"设计的相互关系,一方面,设计师的高尚人格境界和艺术素养水平决定了室内"生态"设计成败;另一方面,室内"生态"设计最终要服务于———人,对人的需求研究同样是室内"生态"设计的重要内容.室内"生态"设计就是要致力于营造一种能与自然和谐相处的低消耗、低污染,且拥有较高的品质和效率的生活空间环境.

摘要：矿产资源综合利用是资源勘查专业的一门专业方向课程,在实际教学过程中进行改革尝试和探索:课程教学组织体系应当完整、系统性强,教学内容及时更新和完善,教授过程中采取多种教学手段,用比较式教学、讨论交流式教学、学生承担部分可以完成的教学任务等方式提高学生学习专业知识的能力,锻炼学生综合素质,为培养专业技术人才和应用型人才服务;同时,建议加强实践教学,结合专业实习和毕业设计完善课程学习;建议充分发挥科研促教学的作用,实现科研与教学相长相促.

摘要：在对传统设计素描教学模式探讨的基础上,重点阐述了设计素描教学"单纯化"训练方式:在实践教学过程中,明确设计素描的功能性和目的性,运用单纯化训练的方式,采用"剔除法"、"压缩法"和综合材料的介入等方法,对客观物像通过提炼、概括、简化、平面化,甚至是抽象化的方法加以表现,将会对专业的深入学习提供有益的帮助和引导。

摘要：笔者从当今社会现象出发,以培养社会需要的人才为目的,以钻探工程学课程为例,依据近几年教书经验,分析出钻探工程学教学环节中存在的问题,并提出改革措施.其中关键问题是优化教案;丰富教学方式,建立钻探虚拟实验教学系统,达到设计知识与兴趣为一体的课堂效果;确定课程合理课时数及理论与实践课时比例.

摘要：利用热重法对童亭煤矿煤在不同升温速率(10K/min、20k/min)下的热解过程进行了研究。探讨了不同升温速率对煤样热解特性的影响。结果表明,在升温速率为10K/min、20K/min时,TT-2降解率均在77%左右,而TT-4在升温速率为10K/min、20K/min时,降解率分别为77%、67%。实验结果表明升温速率越高,越不利于煤的充分热解,升温速率越慢,煤样热解的更加充分。

摘要：文章结合宿州学院学生在电子设计竞赛中所反映出的问题,论述了电子设计竞赛对电子工艺实习教学改革的影响,分析了本校电子工艺教学中存在的问题,并提出了相应的改革措施。这些措施对培养学生的实践能力、应用能力和创新精神有着积极的指导作用。

摘要：为提高应用型本科院校物流管理专业实践教学环节的教学质量,结合宿州学院的实践教学条件,分析宿州学院物流管理专业实践教学现状,本文提出通过使用货物存取实践系统、货物拣选实践系统、货物打包实践系统、数据自动录入实践系统和物流综合系统等训练方法来开展实践教学,提高学生的实践能力。

摘要：为构建科学的实践教学体系,培养符合社会发展的多元化人才,在对应用型人才培养模式探讨的基础上,分析了实践教学环节的重要性,揭示了地质工程专业实践教学体系由计划内课程实验、课程设计、综合实习、毕业实习(顶岗实训)和毕业论文(毕业设计)和计划外大学生科研立项等项目构成,并据此提出构建实践教学保障体系和评价体系的建议。

摘要：系统布置设计(SLP)是设施布置与设计的经典方法,在工厂生产系统和服务设施设计中都可以应用,合理的布置方式可以提高服务质量。调研了宿州学院各区域间的人流量和车流量,根据调研结果运用动线型SLP法得出宿州学院各区域间的物流关系,根据各区域相互关系的影响因素,确定各区域间的非物流相互关系,综合物流和非物流关系,得出各区域间的综合相互关系,发现了原布置方案存在以下问题:生活区杂乱、体育场过于分散、图书馆过小、交通不方便不安全等,根据各区域间的综合相互关系对原布置方案进行优化,得出新的布置方案:隔开学生生活区和教师生活区、体育运动场地集中布置、扩建图书馆等。