摘要：工程经济学案例教学的有效实施,需要对每个教学环节精心设计,师生共同完成案例项目。文章从案例的选择和案例教学的实施分析了工程经济学课程案例教学的全过程,以提升学生的工程经济分析能力。

摘要：《园林设计》是园林专业一门重要的专业必修课,综合性较强,实践性要求较高。在当前信息化环境背景下,应利用互联网手段,结合现有的传统教学模式,探索新的线上线下相结合的教学模式,以提高学生对课程的学习兴趣以及专业技能。

摘要：知识碎片化是高校教学活动中多数专业普遍存在的现象,现有的人才培养方案缺乏衔接多课程、多知识点的综合实践课程。为了打破课程联系壁垒,设置专业综合实训课程,借鉴企业流水线生产管理方式,以无人机测绘为主线,细化整个项目的流程模块,明确流程项目中各课程的逻辑关系,完成实践教学流程设计,构建测绘工程专业流程化实践教学体系。

摘要：针对工业现场的电网中常见的电路故障,介绍了一种基于PIC16F785单片机的智能固态继电器的设计方案和实现方法。智能固态继电器通过实时监测负载中的工作电流,来对电路进行通断切换、输出报警以及故障诊断,并通过一组LED灯反馈运行状态。用户可以运用继电器的电流示教功能设定安全电流值,并持续检测当前电流以实现稳定工作和报警功能,具有工作可靠、响应快速、安装方便等优点。现场调试表明,该继电器模块能够完成对负载用电设备电流实时监测,性能稳定。

摘要：模具行业是模具专业应用技术型创新人才的归宿。基于对模具行业应用技术型创新人才的需求分析,研究模具专业应用技术型创新人才内涵。

摘要：针对模具CAD/CAE/CAM课程的教学现状,研究了基于SPOC的混合教学模式,从教师课前准备、学生在线学习、课堂教学活动、评价与反馈四个方面进行了教学活动设计。实践证明,该模式有利于进行教学内容的内化和拓展,提高了学生分析问题和解决问题的能力。

摘要：针对传统的通信原理实验室存在实验设备维护成本高、利用率不足等缺点,虚拟仿真平台存在时延长、实验数据均为理想数据的缺点,提出一种虚实结合的仿真平台模式。采用C/S架构构建虚拟仿真实验场景,结合“服务器+交换机+终端”模式,使得学生随时随地进行仿真实验,并根据终端提供的真实硬件数据,优化项目设计方案,加深对理论及实践的学习及理解,提高通信原理实验教学效果。

摘要：采用顺序功能图法可以实现复杂顺序控制PLC程序的编制,具有简单、直观、高效等优点。对于S7-200SMARTPLC,还要使用其编程指令对顺序功能图进行转换。转换有三种方法,分别是基于起保停的转换方法、基于置位复位指令的转换方法、基于SCR指令的转换方法。以一个实例,介绍这三种转换方法,并对这三种方法进行比较。