摘要：为提高飞机维修基本技能实训的教学效果,设计了线上虚拟仿真实训课程。该课程以学生为主体,线上、线下既可结合进行,又可单独进行。学生以小组为单位,根据线下实训项目的要求,在自主开发的B/S结构的飞机维修手册和工卡管理系统平台上,查阅AMM和IPC手册,开具电子维修工卡,使用Pro/E设计软件对实训项目中涉及的零部件结构进行三维建模,在Cortona3D系列交互式技术文档创建系统中,按照工卡中的实训步骤,设计实操动画,制作三维维修手册,同时制作三维电子IPC手册作为补充。以飞机发动机吊舱支柱上部连接件拆装项目的虚拟仿真实训及其电子图解手册的设计为例,进行了详细阐述。实践表明,线上航空维修实训课程,作为线下实训的有力补充,可以满足部分实训要求,学生能更快地掌握和理解实训操作,实训效果良好。

摘要：针对疫情防控期间混合式教学面临的挑战,提出了基于"MOOC+在线互动"的混合式教学设计策略,介绍教学实施过程并说明创新点和效果。

摘要：在工程教育认证的背景下,以“运动控制系统”这门专业课的教学为主导,通过课程深度改革和实践探索、新的课程思政大纲的修订与闭环反馈及这门课在整个自动化培养方案中的位置、前序课和后序课的关联,摸索实现翻转式课堂、项目驱动、案例教学,把毕业设计题目融入课程设计,补充丰富课程的实验教学资源和课程设计资料,引入“复杂工程问题”开拓学生的视野,使知识落地,将课程目标和毕业要求紧密贴合。