摘要：为提升学生利用线性代数知识解决实际问题的能力,对线性代数教学内容作了研究和分析。从与专业课的对接、学生身心发展规律和MATLAB计算工具的引入三方面入手,以能力培养为导向对线性代数课程的教学内容进行了优化设计。线性代数是一门在各个领域应用性极强的专业基础课程,教学中对线性代数内容进行优化设计能更好地提高学生的学习兴趣和学习效率,并能大大提升学生利用知识解决实际问题的能力。

摘要：为提高服务效率及乘客对机场的满意度,针对经常出现的出租车排队载客和乘客排队乘车效率低的问题,以常见的机场乘车区两条并列车道为例,基于排队论理论,建立多并列点式上车点服务系统模型。通过理论分析,科学设置乘车区“上车点”,以排队系统总服务成本为最终模型效果检验,将模糊的提高效率转化为可以计量的数学模型,合理安排出租车和乘客。此模型可在保证车辆和乘客安全的条件下,使得总乘车效率最高。

摘要：随着全球教育信息化的不断发展,在高校课程教学中运用现代教育技术成为高校教师的基本素质要求。运用现代教育技术能够对高校课程教学起到很好的辅助作用。但是,在课程教学中,现代教育技术的使用并非越多越好,而且现代教育技术的运用也无法代替师生间高投入的学习状态。国际关系理论课程是高校国际政治专业学生的专业基础课程,对国际关系理论课程进行基于现代教育技术的教学设计,有助于激发师生间的高投入学习状态,获取良好的教学目标。

摘要：对信息化条件下口腔内科学混合式教学模式进行讨论。分析了混合式教学模式在教学实践中的优势,充分利用学习通进行信息化条件下口腔内科学混合式教学模式设计,将整个学习过程分为课前导学、课中助学、课后研学三个阶段。混合式教学模式实现了教学的进步,学习过程和教学设计均以解决问题为中心,学生不仅掌握了应获得的知识,分析、评价和创造能力在一定程度上也得到了提升。

摘要：本文通过对高职竞赛现状与Android教学现状的分析,结合Android课程的特点,以软件设计大赛为背景,以竞赛内容为项目驱动,对课程教学采用赛训结合、项目驱动进行了初步研究。

摘要：文章通过分析项目学习法特点,结合大学生的就业指导课教学实际,分析其教学设计过程中可能存在的问题,并给出相对应的策略,希望能为当前高校的大学生就业指导课程教学提供一些有益参考。

摘要：较之传统课堂,翻转课堂实践教学不仅对教师课堂教学活动设计与组织能力提出了更高要求,而且对学生的学习自主性提出了更高要求。任务教学法恰恰切合这种需求:二者不仅在教学目标和教学流程上具有一致性,而且任务教学法的激励机制恰能弥补翻转课堂中课前学习阶段教师无法近距离督促的缺陷,基于任务的教学使得教师督促这一"外因"成功转化为学生自主完成学习任务的"内因",有利于翻转课堂的有效进行。