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检索条件"基金资助=山东师范大学优秀教学成果培育项目——专业认证下的数学实践教学创新体系研究"
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指向深度学习的数学单元整体教学关系模型研究
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《中学数学教学》2023年 第1期 1-4页
作者：傅海伦 陈传林山东师范大学数学与统计学院250358 
单元教学是实现深度学习的有效途径,整体性是其最重要的特征.而数学单元整体教学的整体性,要借助教学单元中的各种关系来体现,不仅包括单元与单元之间的关系,还包括单元与课时之间、课时与课时之间的关系.数学单元整体教学将上述关系融...
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