摘要：本文先提出对微课的再认识,并以人教B版普通高中数学选修2-1《双曲线的标准方程》为例,给出以微课作为课前预习环节重要载体的教学设计.以此为基础,提出进一步做好微课教学的几点思考.

摘要：机械制造工艺学在高等学校机械工程专业课程体系中占有重要的地位,具有综合性强、理论性强、实践性和应用性强等特点。然而采用传统的课堂授课教学方法往往事倍功半,学生无法深入掌握理论知识并应用于实践。基于此,文章开展以学生为主体、教师为主导的“项目教学法”创新人才培养模式教学改革与实践。构建以“零件制造工艺规程及夹具设计”为主题的项目实施路线;建立基于过程的、综合考核学生知识、能力、素质的层次化分级教学评价标准,形成以产出为导向、量化可控、多路反馈的能力达成度精准评价体系。历经6年实践,形成了丰富的项目教学案例库,学生项目得分率明显优于传统的期末驱动教学。

摘要：《机器人技术》作为一门与机器人设计、制造和应用相关的专业基础课,为培养适应机器人产业的人才提供了理论基础。为提高《机器人技术》课程的教学质量、实现理论和实践有机融合的人才培养,从机器人案例库建设的必要性、特色和创新、建设内容等方面开展了《机器人技术》案例库建设研究。教学实践表明,该案例库激发了学生的学习兴趣,培养了学生解决实际问题的综合能力和实践创新能力,为机器人行业的快速发展和创新实践人才的培养提供了重要支撑。

摘要：文章探讨了“以学生为中心”的案例式教学在网络技术相关课程教学中的实践与应用,以济南大学网络技术课程群教学实践建设为例,在教学过程中引入案例式教学,结合课程教学目标和课程内容,引入典型案例,开展案例教学,并对教学效果进行过程性评价。以学生为中心的案例式教学经过实践,不仅能较好地培养学生独立发现问题、解决问题的能力,也能够很好地将理论与实践有机结合,激发学生自主探索和勇于创新的能力,该研究为网络技术类课程教学改革提供了良好的参考。

摘要：在可持续发展的背景下,减少建筑能耗成为降低全球能耗总量的重要举措之一。在建筑的全生命周期中,设计阶段的建筑设计参数,对整个公共建筑的能耗有着重要影响。采暖空调和照明能耗是公共建筑能耗的重要组成部分,从方案设计阶段考虑影响公共建筑采暖空调和照明能耗的设计参数。将供暖和照明能量负荷之和作为目标函数,基于参数化建模的思想,建立主要设计参数与建筑能耗之间的函数关系。以能耗最小化为目标,采用遗传算法进行优化求解,并通过实例对模型及算法进行了检验。

摘要：一、初中拓展式数学导学案的意义与价值拓展式数学导学案旨在丰富学生的数学视野,加强对数学知识的深入理解和整体把握,多层次培养学生的数学探究意识和兴趣,帮助学生建立科学的思维方法和探究方法,促进学生均衡而有个性地发展.

摘要：针对目前研究生课程《系统仿真》教学过程中存在的理论知识偏多、教学模式单一、实践性不足等问题,采用基于项目驱动教学法。以研究生导师生产实践、研究应用为基础搜集、整理素材,整合优化资源,设计理论与实践紧密结合的课程案例。学生在学习过程中,针对具体案例进行项目分析、数据处理、建模仿真、互动式讨论最后形成项目报告。实践结果表明教学改革取得了良好的效果,学生的科研能力得到了明显的提升。

摘要：在数学素养逐渐成为中学数学教学与测评核心目标的背景下,辨析了结构不良数学问题的特征,给出了结构不良数学问题在近年高考全国卷的表现,并结合结构不良数学问题的素养测评效能评析,进而提出解决结构不良数学问题的教学策略和建议。在数学测评中合理设计运用结构不良问题,能够诱导出反映学生数学知能水平的关键行为表现,是数学教学和测评实现素养导向的可行和有效途径。

摘要：从资源代谢系统观点出发,探索乡村资源高效、循环利用方式及乡村住区空间优化设计方法,是实现乡村转型的重要措施。在阐明乡村资源代谢的内涵属性与空间特征、资源代谢系统与乡村住区空间互动机制的基础上,从连接生产生活系统的资源利用、基于资源代谢机理的空间操作、“空间、技术、社会”三位一体三个方面,提出适应资源代谢机制的乡村住区构建模式。解析依据资源互补实现功能空间布局的北京留民营生态村、整合生产生活系统的陕西石家村“四季房子”、融合水循环代谢流动的广东莲麻村公共空间更新三个典型案例,探索融入资源代谢理念的乡村住区空间优化设计操作方式。以期对推动中国乡村人居环境良性发展、促进乡村空间转型及拓宽乡建设计思路提供有益启示。

摘要：培养高质量资源环境类专业创新人才对于推进教育事业发展和资源环境保护至关重要,为了将课程思政元素自然融入高校研究生的学习中,文章分析现阶段课程思政存在的问题,积极探索案例分析法、翻转课堂教学法、对比教学法、线上虚拟仿真与线下教学结合的教学方法,并从教学大纲修订、教案梳理、教学方法改革、课程质量评价、典型教学案例设计五个方面构建课程思政格局,以期提升课程思政教育效果,使资源环境类课程与思想政治理论课同向同行。