摘要：高分子水凝胶是一种以三维网状高分子为骨架、以水为介质的新型功能高分子软物质材料,研究者一直在寻求简单的溶胶-凝胶制备策略,以提高水凝胶的力学性能。设计开发了“以明胶水凝胶在FeCl_(3)和(NH_(4))_(2)SO_(4)溶液中连续浸泡制备高力学强度明胶水凝胶及力学性能测试”的综合实验。该实验将高分子化学、高分子物理、材料力学课程中的基础理论知识、实验技能与材料学学科的学术研究相结合,综合高分子材料制备与高分子材料力学性能表征方法,有助于锻炼学生的科学性思维,提高学生分析与解决问题的能力。

摘要：汽车惯容悬架系统中液压减振器的选型、匹配及实验数据分析缺乏高效且实用的阻尼比解析匹配方法,为此提出一种基于黄金分割法的惯容悬架系统最佳阻尼比解析匹配方法。首先,基于汽车惯容悬架系统的动力学模型,结合随机振动理论,推导出车身垂向振动加速度、车轮动载及悬架动挠度均方根响应的解析表达式;其次,分别从汽车安全性与舒适性角度出发,推导出惯容悬架系统阻尼比解析式,进而利用黄金分割法,提出了惯容悬架系统最佳阻尼比的解析匹配方法;最后,通过实例设计与数值优化对比验证其有效性。结果表明,该方法与数值优化结果的相对偏差小于5%,展现出较高的准确性和实用性。与传统方法相比,该解析方法给出了简洁、实用的解析表达式,直观展现了车辆参数与悬架最佳阻尼比的对应关系,避免了数值计算的复杂性,不仅能便于工程技术人员使用,且可有效服务于实验实训。

摘要：传统的高校化学实验室危化品管理方法存在诸多漏洞,如危化品库存及领用量统计不准确、操作人员管理不规范等。为解决上述问题,基于物联网技术搭建了高校化学实验室危化品管理系统,分别设计了云管理平台和智能管理终端,利用信息技术实现危化品和人员的规范化管理。该系统云端主要实现数据存储与管理,智能管理终端以STM32芯片为硬件核心,整合了人脸识别、4G通信、二维码模块、电子天平、触摸屏等模块,分别利用人脸识别模块实现操作人员的规范化管理,利用二维码模块实现危化品的识别,利用电子天平实现危化品的准确称重,利用4G通信模块实现智能管理终端与云平台的数据交互。经应用验证,该系统操作逻辑简单、人机交互界面清晰、数据传输稳定,具有较好的推广应用前景。

摘要：不等关系是一种事物间的数量关系,在现实世界中极其重要.在发展学生数学核心素养理念的指导下,不等关系的学习发生了重要变化.通过理论剖析,得到形成不等关系的整体认知的一般流程,其实质是RMI原则的应用.借助实证研究,在所给的整体认知流程的基础上,可以揭示出不等关系学习、核心素养发展及数学心理过程的有机联系,结合认知过程可以从正向、负向反馈两个方面表达不等关系解题的影响过程,最终形成不等关系的认知转化机制.

摘要：针对材料类学生教学需求,以科研项目为牵引,设计了稀土合金化增强耐候钢表面锈层保护性能的实验教学案例。该实验案例以海洋大气环境下耐候钢耐蚀性能亟待提高这一实际工程问题为切入点,通过现场大气曝露腐蚀实验、实验室模拟加速腐蚀实验来评价耐候钢的耐腐蚀能力。通过扫描电镜、X射线衍射分析等物理方法和极化曲线等电化学方法,研究分析了稀土耐候钢在近海大气环境下表面锈层的形貌、物相组成、合金元素分布及其电化学腐蚀行为。利用综合实验结果分析了特定腐蚀环境下稀土耐候钢的耐蚀性能和耐蚀机理。该实验教学案例以“问题提出-材料制备-腐蚀行为分析-耐蚀性能评价”为主线,综合性强,涉及材料合金成分设计、电化学腐蚀机理、表征技术、电化学分析等众多知识点,在一定程度上实现了专业知识的系统化和一体化,对学生创新意识和研究能力的培养具有很好的推动作用。

摘要：思想政治课大单元整体学习的学程是基于系统优化理论,契合学生真实学习经历而设计的自主学习指南。它从课程核心价值出发,围绕核心概念,基于单元整体导引,构建了整体感知、探究建构、应用迁移、重构拓展四个学习阶段。具体以素养为归宿实现学习内容整体设计,以系统为方法做实学习目标整体设计,以议题为工具激活学习活动整体设计,以目标为量规嵌入“教学评”整体设计。这种设计对于解决思政课教学知识化、碎片化、机械化的问题效果良好,是培育学科核心素养的有效方法之一。

摘要：现有可调阻尼减振器存在成本高、可靠性难保证等诸多缺陷,故汽车平顺性实验中常采用“更换不同被动阻尼减振器”方法测试阻尼对平顺性的影响,但此方法实验周期长、效率低且易造成减振器连接部件损坏。针对此问题,研制一种可调阻尼液压减振器,通过步进电机驱动芯杆与活塞杆相对转动调控节流孔而实现阻尼调节。提出基于汽车悬架系统最佳阻尼比的可调阻尼液压减振器解析设计方法,设计可调阻尼液压减振器的速度特性曲线、阻尼可调区域及阀系参数,并建立阻尼比、可调节流孔面积及步进电机转角间的函数关系。在此基础上,搭建样机并进行台架实验。结果表明:阻尼力实验值与要求值相对偏差小于2.0%,疲劳寿命是实验标准要求的2.1倍以上,表明此减振器满足性能和可靠性要求,说明所提可调阻尼液压减振器解析设计方法的有效性。此减振器用于汽车平顺性实验中可有效提高实验效率且避免减振器连接部件损坏,且可推广应用到减振特性实验及汽车半主动悬架实验等。

摘要：C1化学与工艺课程中的案例库应用丰富了教学和学习体验过程、方法,且为学生的学习提供了更具实际意义的教育资源,有助于培养学生的实际应用技能和综合素养。对此,文章探讨了案例库与C1化学与工艺课程的融合性特点及教学优势,分析出现阶段案例库融入C1化学与工艺课程的难点与挑战,并总结出能够用于C1化学与工艺课程案例库设计与策划的方法。

摘要：将模型建构与科学论证相结合,通过运用模型论证,对模型合理性进行质疑和反驳,能促进学生科学思维素养的提升和发展。尝试在论证式教学中融入模型建构,设计针对初中生物学教学的基于模型建构的论证式教学流程并制作“论证评价量表”评价学生的科学思维。以“气孔开闭的原理”为例进行教学实践,引导学生在建构模型、提出主张、修正模型及完善主张、应用模型(和主张)过程中运用科学思维方法,从而提升科学思维素养。

摘要：电子信息类专业学位硕士研究生的所有课程中,从理论到实践始终贯穿着计算机控 制算法设计与实现的知识体系与内容。该专业研究生在学习期间能否深入浅出,快速掌握 课程核心内涵的学习方式决定了学习的效果,以及今后学生创新能力的培养。结合计算机 控制相关研究生配套教材以及作者科研工作,设计了来源于生产建设、科学研究、教育教 学等领域的多个计算机控制算法仿真实验案例,详细介绍了案例设计思路。