摘要：目的了解某高校医学硕士研究生对医学研究设计基本方法的认知情况,为优化《医学研究设计》教学内容,提高教学质量提供参考依据。方法采用自行设计的调查问卷对某高校医学硕士研究生关于医学研究设计基本方法的认知情况进行调查。结果共调查硕士研究生226名,学生"熟悉"的医学研究设计基本方法占比排在前5位的是:"随机抽样"(23.5%),"随机分组"(21.7%),"病例对照设计"(20.8%),"现况调查设计"(18.1%)和"队列研究设计"(15.9%);学生"不知道"的研究设计基本方法占比排在前3位的是:"量表的设计"(43.4%),"诊断试验设计"(37.2%)和"实验设计样本量估算方法"(34.1%);不同专业和年级硕士研究生对研究设计基本方法的掌握情况有所不同。结论该校医学硕士研究生医学研究设计基本方法的知识储备非常薄弱,应单独开设针对硕士研究生的《医学研究设计》课程,或在《医学统计学》课程中增加医学研究设计方法的相关教学内容。

摘要：案例教学法是一种比较新颖的教学模式,可以激发学生的学习兴趣,提高课程教学的参与意识,调动学习的主观能动性,在大学课程教学中得到不断推广与应用.课题组分析了物流信息系统分析与设计课程在传统教学模式下的不足之处,通过引入案例式教学方法,设计多个紧扣教学要求的教学案例,将与本课程相关的信息技术、系统分析、数据库分析、开发与设计的理论和方法等融入案例教学中.教学实践表明,学生对课程相关知识的理解和掌握更为全面牢固,提高了理论分析和动手设计的能力,取得了较好的效果.

摘要：随着生物医学科技的发展,医学研究中应用的统计学方法越来越复杂。一篇论文中的设计、方法学部分、结果及其解释、讨论、研究的优点和局限性都会涉及统计学的内容。对于还没有实施统计学审稿程序的医学期刊,审稿专家和期刊编辑如何发现稿件中可能存在的统计学问题,以及清晰正确地描述统计学内容是十分重要的。本文从稿件的编辑和审稿的实际工作出发,为非统计专业的期刊编辑和审稿专家如何审核稿件中的常见统计学问题提出了一些建议。

摘要：深化产教融合,培养高层次应用型人才,是推动研究生教育高质量发展的战略性举措。各高校在推进研究生教育改革中,结合自身优势与特色,将产教融合理念渗透到研究生培养过程的各环节,逐步建立起研究生教育与产业统筹融合创新发展的格局,取得了一定的成效。基于此,就产教融合背景下专业学位研究生培养现状、产教融合具体方式、培养方案改革探索方面展开讨论,提出“0.5+1+1.5”新的培养模式与课程体系。总之,研究生教育培养方案改革一定要结合高校自身特点来进行,并且一定要根据学生的升学或就业需求去改进,还要结合地方经济发展需求,使产教融合政策发挥最大优势。