摘要：本文从"创意"的概念、创意产业与版权、英式创意产业定义的质疑、创意产业的术语演变四个层面梳理了欧美学者的相关研究成果,并做了简要点评。与欧美学者相比,我们在创意产业的基础理论研究上深度不够,方法也略显单调,需要借鉴吸收外来成果,进一步拓宽理论视野,同时注意理论的可移植性问题。

摘要：目的:了解山东省内某三级甲等医院临床护士的护理叙事能力、共情能力及人文关怀能力现状、影响因素,分析三者之间的关系,并进一步探讨人文关怀能力在共情能力和叙事能力间的中介效应。方法:将自行设计的一般资料问卷、护理叙事能力量表、杰斐逊共情量表、人文关怀量表作为调查工具对医院的215名护士进行调查。结果:护士叙事能力、人文关怀能力、共情能力总分分别为(130.47±15.25)分、(194.00±21.52)分、(110.57±17.77)分;叙事能力得分在护士对叙事医学的熟悉程度方面得分,比较差异有统计学意义(P<0.05),人文关怀能力得分在同事对自己的关心程度方面得分比较,差异有统计学意义(P<0.01),共情能力得分在年龄、职称、对叙事医学的熟悉程度、同事对自己的关心程度方面得分比较,差异有统计学意义(P<0.05);叙事能力、人文关怀能力和共情能力三者之间两两均呈正相关(P<0.01);人文关怀能力在共情能力与叙事能力间起完全中介作用,效应比是129.28%。结论:临床护士的共情、人文关怀及叙事能力之间关系密切,共情能力可以通过人文关怀能力影响护士的叙事能力。医院护理管理者应该加强护士共情能力、人文关怀能力的培养,以促进护士的叙事能力水平,进而提高护理服务质量与病人满意度。

摘要：中国传统吉祥图形历史悠久,文化内涵丰富,其完美地阐释了东方文化的魅力。在传统吉祥图形元素与现代标志设计相融合的过程中,其贴合时代潮流,不断谋求探索创新,既重新焕发了传统文化的生命力与魅力,也给现代标志设计艺术增添了无数灵感。本文从传统吉祥图形的分析入手,探究了传统吉祥图案在现代标志艺术中的应用与原则,希望能为二者以后的融合发展提供新的思路与参考。

摘要：针对传统六旋翼飞行器目标搬移控制算法能够对目标搬移控制计算,但存在计算数据稳定性差的问题,提出六旋翼飞行器目标搬移控制算法。使用飞行动力学理论,确立稳定常量,为控制计算提供稳定数据;将飞行控制数据进行稳态自适应处理,利用数据模糊性设定数据极限,约束数据跃迁;使用模糊条件对重心参数进行稳态约束,保证控制变量的稳定性,通过多变量转化实现目标搬移控制计算。仿真实验结果表明,设计的目标搬移稳定性算法能够控制六旋翼飞行器稳定搬移飞行,无搬移晃动。

摘要：目的探讨ICU护理专业方向培训对在本岗位就业学生可持续发展力的影响。方法自行设计问卷2个，分别对与山东医学高等专科学校联合培训ICU护理专业方向人才的4所三级甲等医院的ICU护士长和ICU护士进行调查，了解此种专业方向培训对在本岗位就业的学生的可持续发展能力的影响。结果经山东医学高等专科学校ICU护理专业方向人才培训并在本岗位就业的毕业生可持续发展能力是良好的。结论院校合作开展ICU专业化方向培训可以提高学生的可持续发展能力。

摘要：艺术的重大流变从来都与媒介的改变相伴随。正如摄影、电影和电视这些随科技发展产生的新的视觉传播媒介对传统绘画产生了冲击一样，数字媒体艺术也必然以其全新的视觉表现形式，进一步丰富和发展人类已有的艺术形式，使当代绘画艺术呈现出新的美学意蕴。从某种意义上说，艺术史的演变总是会受到科学技术发展的影响的。近年来，数字媒体以其特有的方式冲击着大众的审美观念，并且推动着当代艺术的发展。

摘要：探讨了智能跟随箱包单片机的关键技术,并结合皮革工业制品的智能化发展趋势,详细介绍了单片机系统硬件和软件部分的设计和实现。同时,设计了一种基于STM32单片机核心控制的智能旅行箱,其超声波测距可以实现自动随行,从而提高出行的便利性。结合超声波测距模块,通过单片机的定时控制实时跟踪和检测跟踪物体,并运用机器学习算法预测控制箱包的各个参数。

摘要：针对"无线传感器网络"课程实验教学,研发了一种基于无线片上系统MG245X的ZigBee无线传感器网络教学实验平台。设计并实现了该教学平台的总体架构、硬件电路、软件模板框架。通过该实验平台可以完成ZigBee无线传感器网络基础性实验、综合设计性实验、拓展创新性实验等实验内容,对于ZigBee无线传感器网络实验教学、功能演示、理论研究和实际应用都具有十分重要的意义。

摘要：有意识地改变学生的学习方式，将教学任务设计成趣味盎然的小活动，可以激发学生主动参与的积极性，让学生在活动中探索、发现、感悟和收获。“活动-感悟”教学模式从“导、探、汇、练、延”5个环节紧紧抓住学生的注意力，可以有效提高初中生物课堂教学的效果。

摘要：QQ群是大学生接触和使用比较普遍的信息交流工具。利用QQ群实施大学生参与式教学设计可以提高大学生的学习主动性,加强师生交流,改善教学效果。基于QQ群的大学生参与式教学设计的实施需要从学生分组、主题确定,到方案评价和组建教学设计方案库等诸环节进行细致规划。同时,要在实施过程中明确师生角色,恰当选择内容,合理设计学生评价的指标体系和实施策略。