摘要：中学地理课程内容庞杂,整合教材内容、明晰教学主线,才能有效提高课堂教学效率。因此,在教学设计时,可先解读课题确立主题情境,然后根据主题情境设置情境线,融通知识线、方法线、思维线,形成"四线交融"的教学主线。

摘要："道"是自然万物的本源;万物运行的本质规律。"道"本体是宇宙的终极根据,以及人生价值的源头。如果锻造出能窥及艺术大美的主体——能把握深层艺术效果和积极内容价值存在的自我,即能无限接近宇宙本体大美的心灵,进入"道心",才能创作出补益于天地身心的艺术作品。

摘要：以＂活动·感悟＂教学为引领,通过学生角色扮演、交流活动、小组合作学习,让学生在活动中感悟生物分类的方法,建构有关生物分类的重要概念。

摘要：该文给出了中小学教师个人学习环境的构成模型,设计了调查量表,以中小学教师为调查对象,获取实证数据,根据统计数据,分别对该模型的可行性及个人学习环境对中小学教师学科教学技能发展的影响进行了分析。研究结果表明,个人学习环境构成模型符合中小学教师的学习实践,能够涵盖教师专业发展过程中个性化学习的资源和服务需求,各种资源的利用基本均衡;个人学习环境对中小学教师学科教学技能影响显著,且不同子环境会对不同层次的技能产生不同程度的影响。基于该调查结果,给出了教师专业发展过程中个人学习的几点建议,为引导中小学教师积极利用个性化需求信息,提高教师专业技能提供借鉴。

摘要：校本课程应该成为名副其实的"文化课",发挥特有的"文化教育力"。学校开发校本课程,必须考虑其文化内涵或文化性之所在,在实施中实现"感受文化"、"体验文化"、"传承文化"、"创新文化"的功能。在规划、设计校本课程时,需植入文化因子,并充分考虑三个基本问题:这门课程的文化因子是什么?这个文化因子可以比较系统地体现在哪些方面?通过哪些方式来释放这门课程的"文化教育力"?校本课程实施应散发文化气息。

摘要：山东省临沂市罗庄区充分发挥课程育人的主渠道作用,通过对国家课程、地方课程的整合重建及校本化实施,形成了区域性"四节"联动综合课程;同时借助顶层设计、多方联动,主题策划、分类实施,专业指导、评估跟进等系列举措,推动综合课程有效落地。课程实施改变了学校在落实核心价值观教育中单兵作战、资源匮乏的困境,推动了学校教学水平的提升和学生学习方式的转变,也促进了学生生命的完整和谐发展。

摘要：利用多用户虚拟环境辅助课堂学习受到越来越多的关注。而在众多基于多种媒介的多用户虚拟环境中,"第二人生"广受欢迎。为探索"第二人生"虚拟学习环境下我国高校英语教学的有效方式,本文采用准实验设计和评价研究方法,对中、美两所大学之间开展的"第二人生"英语学习项目的实验结果进行分析和研究,并着重探讨了该项目对中国学生英语学习所产生的影响。收集的数据包括:实验前后语言测试、实验后问卷调查结果、一对一访谈和小组访谈,以及学生的博客等。实验前后语言测试成绩的方差分析结果表明,"第二人生"英语学习项目对中国学生的英语学习具有明显的积极影响,与控制组相比,"第二人生"英语学习组在实验后语言测试的分项和总分有明显提高;对调查问卷、学生的博客以及访谈录音的分析表明,"第二人生"是一个有趣、有效的语言学习平台,"第二人生"英语学习项目使学生对外语学习产生了积极的情感,让他们体验到了激励、互动和成功。研究表明,第二人生能有效解决国内英语教学缺乏真实的语言学习环境这一问题。

摘要：莱芜,古称赢、牟,境内多丘陵,铁、铜、锡等矿产资源丰富,是古代重要的冶炼中心,有着上千年的矿冶文明史。随着中国锡器的历史发展,本土的手工业者近水楼台先得“锡”,加之耕地少、农闲时间较长,因此,制锡业较为兴盛。西关王家制锡工艺独树一帜,历经八代传人,是莱芜锡雕传承与发展的最完整、最厚重的诠释者之一。传统手工艺的传承在现代社会面临一定困境,现代人应积极保护传统锡雕手工艺,寻找具有工匠精神的传承者,推动其发展。

摘要：课程改革是高职教育改革的主要内容,是全面提高教学质量的根本保障之一。"织物结构设计与应用"是高职院校现代纺织技术专业的主干课程。文章就"织物结构设计与应用"课程改革和教材建设的相关问题进行探讨。

摘要：《细胞生物学》作为生物科学类相关专业重要的专业基础课程,在生命科学知识体系的建构中具有重要作用。该文立足山东师范大学《细胞生物学》混合式课程改革的教学实践,对该课程混合式教学理念的构建、实施过程、评价方式、教学效果、存在问题及对策进行深入阐释与讨论。该文结果表明,学生认为混合式教学可以促进他们协作能力、分析与解决问题能力、沟通交流能力、自主学习能力及综合能力的提升,有助于他们深入学习知识和熟练掌握技能。