摘要：二氧化碳的性质探究是初中化学的基本实验,在提升学生实验操作技能、培养学生良好的实验习惯、提高化学实验素养方面有重要作用。针对教材中所设计的二氧化碳性质实验的不足之处,结合学生在实验中的一些疑惑,从比较二氧化碳与空气的密度大小、二氧化碳和水反应、二氧化碳和氢氧化钙反应、二氧化碳能否支持燃烧四个方面进行改进,提高了实验的可视性和可操作性。对二氧化碳性质探究的实验装置进行整合,使在较短时间内用较简单的操作验证二氧化碳的多种性质。整合装置具有节约药品、环保、一体化、实验安全、现象明显等优点。

摘要：教学设计是教学组织的核心结构。在当前课程思政建设的大背景下,本文提出将产出导向法的理念和原则应用到学术英语的课程思政教学设计中,并以学术英语教学中的一个单元为例,从教学目标、教学手段、教学内容和教学评价四个方面展示了驱动任务、输入赋能和即时评价相结合的课程思政教学过程。该教学设计能够有效改变传统灌输式教学模式,在批判思辨的输出活动中,实现教学内容与思政教育的有机融合,服务于立德树人的教育教学目标。

摘要：随着全球化政治经济体系的发展,国内市场和国外市场的交融性、开放性不断增加,英语作为国际第一语言,其使用的场景和频率也受到更大挑战。但是基本的英语语言已经满足不了商业环境的语言需要,对此商务英语能够提供更加专业化、针对性的商务用语,提升交易过程中信息的转化。目前,我国商务英语在课程设计上还存在内容缺失、方式单一、体系不完善等不足,影响了商务英语课程教育的效率和效果。对此,商务英语课程设计也需要针对新环境、新需要不断创新以及发展。本文对这两个方面进行了阐述。

摘要：文化资本是能够带来大学生自身文化素质增值的文化资源,是其文化素质积淀并不断提升的文化元素。然而,高校家庭经济困难学生“文化资本”的持有现状则令人堪忧,阻碍重重,为让每一个孩子都成为有用之才,高校应全面提升家庭经济困难学生综合素质,积极探索精准资助新思路。从培育“文化资本”积累的自觉性、优化“文化资本”积累环境和探索“文化资本”积累课程化路径三个方面探讨了高校家庭经济困难学生“文化资本”积累的可行性路径。

摘要：随着我国科学技术的日益提高和人们思想观念的不断转变,微课这种教学模式开始渐渐被老师和学生所认可。而如何将课本中的知识重点在有限的课堂时间内完全展现出来,是所有微课老师所关注的重点,在高职英语的教学中也不例外。因此,对高职英语微课教学的设计与制作进行了详细的分析和研究。