摘要：“张生至蒲东”图像源于我国经典元杂剧《西厢记》中的一个重要场景,以该图像为切入点,运用图像学研究的方法,将明清时期版画和瓷器上的图像从人物形象设计和场景元素设计两方面进行对比,分析版画图像和瓷器上图像的不同表现手法。研究发现,瓷器上图像的产生和发展与版画图像有着密不可分的联系,明清时期版画和瓷器上的图像有不同的艺术风格和审美取向,这为人们更全面地理解“张生至蒲东”图像提供了丰富的视角。

摘要：《义务教育课程方案(2022年版)》明确要求在义务教育阶段开展跨学科主题学习,强化课程协同育人功能。《义务教育化学课程标准(2022年版)》设置了10个跨学科实践活动供选择使用,“水质检测及自制净水器”是其中之一。本文探讨基于项目式学习设计和实施“水质检测及自制净水器”跨学科实践活动。

摘要：“图”是人类感知世界的重要媒介,图感认知是大脑认知思维中平面图元与三维形体间形成有效转换的关键通道,但人脑在接受图形输入、完成认知处理并实现知识输出的过程是认知心理学和脑科学交叉学科。目前缺乏充分的研究方法和理论基础,因此针对图感认知过程不清晰及认知分析方法缺乏等问题,根据认知事件的脑电位相关性理论,以二维投影图和三维模型为图感认知对象,设计脑电认知测试实验并分析P300电位变化情况。结果表明:图感认知相关部位主要为大脑的前半部分左额叶位置;P300电位值可以用于反映大脑的图感认知程度,大脑对图像内容的接受能力越强,P300电位峰值越低。对比不同样本P300电位变化,可对图感认知过程进行分析,形成对图感认知能力的量化分析方法,提高图感认知内容对大脑的输入效率,对揭示图感输入和认知机理具有启示意义,并为图像交互深度应用反馈优化提供有效依据。

摘要：现代产业学院是高校开展校企合作、产教融合的创新教学模式,其根本目的是解决当下人才供需矛盾这一根本问题。以烟台南山学院男装结构设计课程为例,探讨新背景下不同的育人模式和创新机制,分析当前男装结构设计课程教学中存在的主要困境,从教学大纲的制定、教学内容的构建、教学方法的革新、考核机制的升级等方面提出符合现代产业学院背景下的课程教学改革思路。

摘要：探索非遗文化以情感交互方式呈现的数字活化设计脉络及设计策略,通过用户访谈与需求分析,推导归纳情感化交互在非遗数字活化的设计要素,构建数字活化设计模型,并通过APP设计实践进行应用和佐证,对于数字化时代乡村非遗文化的保护与传播具有一定的理论和实践意义。

摘要：为了培养满足工程教育认证要求的专业人才,文章以水污染控制工程课程设计为例,提出了“双化三验”课程设计模式,即通过开题、中期检查和答辩三个环节,针对设计中存在的不标准和不规范问题,对学生进行指导,以确保课程设计的标准化和规范化开展。该模式的实施收到了一定的成效,可为其他专业课程设计的教学提供参考。

摘要：目的:随着国家和地方相继发布大力发扬红色文化、赓续红色血脉的政策和规划纲要,弘扬红色文化成为当前阶段巩固脱贫攻坚成果、实现乡村振兴的重要引擎。红色民宿产业的快速发展,带动了当地相关产业蓬勃发展,但同时也存在发展不均衡的问题,尤其是在民宿品牌形象塑造方面有待完善。文章旨在助力临沂市Y民宿健康有序发展,为红色民宿品牌形象塑造研究提供可借鉴的理论依据及实践参考。方法:从顾客角度出发,通过调查问卷收集数据,先对其进行描述性分析,然后使用统计分析软件对数据进行分析,以探究影响顾客感知因素的分布情况。在比较顾客期望值与实际感知值之间差异的基础上,分析影响顾客满意度的因素,进而提出可行性建议。结果:临沂市Y民宿红色文化挖掘力度不足,顾客情感需求未能得到满足;民宿产品不够丰富,缺乏本土特色;民宿人才匮乏,服务质量不高;品牌宣传和推广力度较低,知名度有待提高。对此,文章分别从民宿设计充分体现红色文化、民宿产品注重红色文化特色、专业人才注入专业力量、提升Y民宿品牌形象四个方面提出相应的改善建议。结论:Y民宿在品牌形象塑造方面,须准确把握顾客需求,才能实现可持续发展,文章为临沂市红色民宿品牌形象塑造提供样板,从而助力临沂市红色民宿建设。

摘要：现通过问卷调查,研究不同受众在休闲需求、休闲动机和休闲体验三方面的认知差异。这不仅有助于更好地定位山东手造休闲文化,促进其传承和发展,还能为山东手造的传播提供数据支持。研究结果表明,一是在休闲价值认知方面,女性的评分显著高于男性;二是不同学历与年龄的受众在休闲价值认知上相对一致;三是国有企业员工在休闲价值方面的评分最高,个体商户最低。

摘要：黄河文化是中华文明的重要组成部分,数字艺术能够推动黄河文化的创造性转化、创新性发展,提升黄河文化的环境再创造力。以聊城市黄河段为例,充分利用数字化技术的创新性、沉浸性等技术特性,探寻黄河文化的传承之路。

摘要：基于多源流理论对我国青少年体育健康促进政策变迁历程、动力机制进行研究,并展望政策未来发展提出优化路径。我国青少年体育健康促进政策历经站起来、富起来和强起来3个阶段发展分别呈现出统一化和制度化、规范化和法制化、多元化和立体化的特点。研究认为我国青少年体育健康促进政策变迁源于问题、政策和政治三条源流的交汇耦合。其中,政治源流占据主导地位,为政策变迁指明战略性方向;问题源流具有高度先导性,为政策变迁赋予合理性契机;政策源流起到重要辅助作用,为政策变迁提供合法性依据。未来,应坚持政治溪流的主导地位,优化青少年健康问题治理环境;强化政策原汤的辅助功能,形成与共同体的良性互动机制;紧扣问题源流的先导导向,持续关注健康问题与政策矛盾。