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检索条件"基金资助=山东省教育科学规划课题“基于核心素养的初中数学运算能力研究”"
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“双减”背景下初中数学作业优化设计探索
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《课程教学研究》2022年 第4期 101-104页
作者：孙炳芬山东省淄博市临淄区实验中学 
本文通过阅读预习变动手制作、重复训练到一题多解、自主编题替代被动解题、调查体验链接生活、作业作品化分享展示,探寻数学作业优化设计的路径与策略。激发学生参与学习的热情,促进其思维进阶,发展多样能力,真正实现“做中学”。
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