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项目式学习的发展困境及时代新义--基于克伯屈《设计教学法》的视角: 收藏
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引用; 《教育参考》2022年第4期 5-10页; 作者：蒋福超泰山学院教师教育学院山东泰安271000; 在当下复杂科学的时代,人的思维方式从线性思维发展到复杂思维,认知的公共性、确定性、系统性、结构化被个人化、不确定性、反秩序、反线性等特点所取代,由此,项目式学习产生了新内涵——项目即创造,项目即伦理。知识的功用由掌握、应...; 在当下复杂科学的时代,人的思维方式从线性思维发展到复杂思维,认知的公共性、确定性、系统性、结构化被个人化、不确定性、反秩序、反线性等特点所取代,由此,项目式学习产生了新内涵——项目即创造,项目即伦理。知识的功用由掌握、应用演变为创造。项目式学习中,知识与个人生命合二为一,成为实现自己的生命召唤。; 来源：详细信息评论

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