摘要：该文基于课程思政视阈下的高校影视艺术类专业纪实影像创作课程的教学研究与实践,分析影视艺术类专业在课程思政建设方面的审美教育价值和文化建设责任,提出课程思政教育要融入影视艺术创作实践的全流程,以系统性、整体性、实践性和内涵化为原则,以主题性项目化教学和全流程思政教育为手段,引领学生在影视实践创作过程中培根铸魂,培养学生的民族情感和使命意识,达到润物细无声的育人效果。该实践研究可为高校影视艺术类相关专业的教改和课程思政建设提供参考及应用实践。

摘要：无机化学作为大学化学的基础课程,涉及知识点较多,同时知识点之间独立性强,学生往往难以形成系统全面的知识架构。为了实现各章节知识点之间更深入的逻辑关联,本文以“合成氨”及其衍生反应为线设计多点串联的系列教学案例,精编综合例题,从气相反应、溶液行为和微观结构三个层面分别串联化学反应原理、水溶液中四大平衡及原子和分子结构等知识点,辅以思维导图,将无机化学的重要知识点融会贯通,融合课程思政,使学生达成思维训练,完成知识内化的同时实现专业课程对学生的价值引领作用。教学实践显示,该教学设计不仅有利于引导学生理解知识点之间的关联,便于进行复习和记忆,更有助于提高学生知识迁移能力,掌握深度学习的方法。

摘要：高校大学生创新创业教育焕发出勃勃生机,创新创业实践训练已成为提升创新创业教育成效的重要途径。传统的创新创业教育已经不能适应信息化背景下知识迭代更新的速度。当前创新创业教育背景、理念、教学模式、授课内容和实训平台建设都发生深刻变化,“数智创业”为当前大学生“双创”教育赋予新的使命。该文分析国内高校创新创业教育现状,提出基于递进式训练的“1234”“双创”教育教学模式,可以更好地为高校创新创业教育实践提供借鉴遵循。

摘要：近十年来国家颁布的美育相关政策内容核心在于美育课程建设和美育教学改革,这离不开学校、教师、学生这三个主体的合力,特别是着力打造“有感有趣”的具有“丰厚”审美体验的美育课堂才是关键。其中,高校美育教师本身素养如何最终决定着高校美育实施的成败。当前,高校美育教师综合素养存在不少短板,高校美育课堂也存在诸多不理想境况。为此,要打造“有感有趣”的美育课堂,切实提高大学生审美和人文素养,需要高校美育教师从扎实储备理论知识、善用艺术的语言解读艺术、创意教学设计、提升教研水平四个方面做起,切实担当起新时代高等教育的重大使命和责任。

摘要：设计了一种新型电动汽车驱动与充电一体化拓扑结构,建立了三相开绕组永磁同步电机(TPOW-PMSM)在两相旋转d、q坐标系下的数学模型。研究了单电源供电的两并联逆变器电压矢量的空间分布状况,当系统处于正常运行状态时,采用了一种中矢量六边形空间矢量脉宽调制(MVH-SVPWM)控制策略,设计了转速、电流双闭环矢量控制系统,实现了系统的无零序电压运行。以单管故障且故障相开路为例,研究了两并联逆变器故障后的电压空间矢量分布,两并联逆变器经拓扑重构为两相2H桥逆变器拓扑,基于该拓扑结构设计了一种改良的小矢量六边形空间矢量脉宽调制(SVH-SVPWM)控制策略并给出了实现方法。TPOWPMSM系统的仿真和样机实验结果表明:本文控制策略能够保证TPOW-PMSM系统在容错前、后都运行状态良好,验证了本文控制策略的有效性和正确性。

摘要：基于心流理论的广告创意沉浸式教学实践活动研究发现,教学过程中产生沉浸感的主要因素可以归纳为外在(挑战与技能之间的平衡、互动、学习目的的具体性)和内在(期待、自信、成就、趣味、紧张)两种因素。两种因素相互作用,促进沉浸感的产生。另外,通过分析沉浸式教学的特点,肯定了任务难度与学生知识水平平衡的重要性及师生之间、学生之间的相互作用对沉浸式教学的积极影响。最后,结合其因素与特点将广告创意沉浸式教学模式分为课内沉浸、课外沉浸、虚拟沉浸3个方向进行重点介绍,阐明以心流理论为基础的广告创意沉浸式教学模式对教学效果的有效提升。

摘要：自2011年"艺术学理论"成为艺术学学科门类下的一级学科之后,国内艺术学理论领域的研究者就在为建构一种与各门类艺术史相区别的"一般艺术史"而展开论证。在众说纷纭中凸显出几个值得注意的问题:为什么要建构一般艺术史?有研究者以黑格尔的《美学》或者李泽厚的《美的历程》作为一般艺术史的理想写作模式。这样写成的一般艺术史与历史美学的区别在哪里?从实践教学层面看,艺术史论本科教学需要什么样的艺术史?也有学者从不同角度出发,提倡多元化的学科研究路径,这为艺术史学科建构中遭遇的问题和困境提供了一种有效的解决思路。

摘要：从美国“得州教改”背景入手,回溯以霍伊斯里和柯林·罗为代表的理论反思和学术研究;继而梳理了“得州骑警”在现代主义建筑设计领域所达成的理论共识,建立起“得州住宅”系列研究的理论框架。以此为基础,将该系列7栋住宅方案视为一个连续的思考过程,从空间构成、建筑构成、生成机制3个层面进行整体剖析,最终将海杜克对于建筑本体自治性的思辨总结为3个方面:中心与边缘构成、空间与形式建构、九宫格的图式意义。

摘要：课程思政在专业课程讲授中融合思政理论,既有传授知识,又有价值引领,从而实现立德树人的根本任务[1-2]。本文根据医学统计学的课程特点,探索了医学统计学课程思政的必要性、设计方案和实施路径,为医学统计学的课程思政教学改革提供借鉴经验。医学统计学课程思政的必要性医学统计学是应用概率论与数理统计的原理和方法研究医学科研设计,数据收集、整理与分析的一门方法学科。

摘要：通过运用在建筑学本科建筑认识实习课程中初步探索的以空间结构分析为抓手的"空间学习法",作为引子、方法引导学生深入了解专业语汇、领悟设计方法,力图使学生在对优秀设计作品解读中将感性认知与理性分析相结合,学会使用建筑思维进行研习,建立起思路清晰、逻辑严谨的学习方法。