摘要：设计了增材制造NbC增强金属基复合材料(MMCs)的综合教学实验。采用等离子增材制造技术,制备了原位NbC增强MMCs,借助XRD、SEM、EDS等表征手段,探究了NbC的原位生成量与含量变化对MMCs组织细化、硬度和耐摩擦磨损性能的影响及其增强机理。将先进绿色制造技术的研究前沿引入实验教学,有助于培养学生的专业实验技能、科学研究素养和创新兴趣。

摘要：舞蹈编导教学是以培养学生创造意识和创造能力为中心任务的充满创造性智慧的思维与实践活动。在教学过程中,教师的创新思维和创造能力直接决定了学生是成为富于创造力的人还是为了创造而复制创造的机器。托兰斯在关于创造力研究的基础上,提出了创造思维教学的一些原则,以"偶尔根据能力分组"和"非评论性评价"为代表的教学策略为舞蹈编导教学的优化提供了可资借鉴的理论指导。

摘要：借助微流控技术和数值模拟,设计了一套通过观测流体流场确定流体流变性的实验体系。实验结果表明:实际流场分布与模拟结果基本吻合,所测得的平均流速为74.84μm/s,和实验设定75μm/s接近,且计算所得的动力黏度值与参考值相符;所测油品在不同温度下的流场皆与模拟曲线相吻合,说明该实验测定流体黏度精确度高;得到了较大温度范围内流变性的定量变化规律,所测油品皆在低于300K时油品的动力黏度随温度降低呈指数性增长。该方法简单可行、准确度高,适用于相关学科的本科教学实验。

摘要：文章设计一款多功能手机充电支架,不仅在手机使用过程中方便给手机充电,而且具有人体红外感应灯的功能,这两个功能都可以通过直流5V电压供电。该支架的亮点在三个方面:第一,可灵活弯曲的铝合金灯臂,可以240度转动和180度摆动的转轴设计;第二,USB充电线固定的设计,通过"U"型线槽,凸块及插槽设计,既保证美观又方便使用;第三,人体红外感应灯的设计,实际实用过程中更省电。整个设计的最大创新是多个功能的结合,具有良好的应用价值。

摘要：结合勘查技术与工程专业人才培养目标及学生自身特点,设计了一个地震岩石物理综合实验——压力、温度和流体对岩石速度的影响。将岩石放置在反应釜中,加载轴压和围压,并对岩石加热,测量岩石在高温高压状态下的纵波速度和横波速度。获得了岩石纵波速度和横波速度均随压力增加而增加,以及随温度增加而减小的变化规律,以及含水岩石纵波速度高于含气岩石,而横波速度低于含气岩石的特征。

摘要：软件系统需要不断演化以适应外界需求或环境的变化,如何实现软件演化是软件工程研究领域的一个热点问题。提出一种基于元数据和反射的软件动态重配置方法,利用存储在关系数据库中的元数据描述系统的结构特征,采用存储过程表示系统的行为,并建立存储过程和功能的对应关系。使用元对象操作类实现元层和基层对象的反射关系,当软件的功能或显示界面发生变化时,通过配置元数据和存储过程,在运行时动态改变基层程序结构或功能,实现了软件的演化,并通过实例证明了该方法的可行性。

摘要：在传统课堂实验教学的基础上,结合工程教育认证标准,借助信息化教学手段,通过增设文献调研、实验设计、耗材选择、数据处理、问题讨论等教学环节,对环境工程专业实验进行了教学改革设计,提出了主要教学环节的设计方案,以期培养环境工程专业本科生的综合能力。

摘要：以《芬顿氧化废水实验》为例,借助在线课程教学,通过对环境工程实验项目进行全过程开放性教学设计,以学生为中心开展开放实验教学,充分提高学生自主学习能力和创新能力,全方位提高环境工程实验的教学效果。

摘要：将科研成果转化为大学生的实验教学项目,以提高应用型人才培养的质量,是目前高等院校实验教学改革的研究热点之一。因此,把科研成果中一种经典的金属有机框架材料HKUST-1的快速合成、表征及其对4-硝基苯酚(4-NP)的催化加氢性能研究设计成本科生综合性实验,使学生体验了自查文献、制备MOF材料并对其进行表征和催化性能研究等实验环节,提高了学生的创新思维和实践能力。同时,实验中将有毒有机物4-NP转化成重要化工中间体4-氨基苯酚(4-AP)的科研思想,让学生意识到了推进能源与环境相关产业开发的意义和加强生态文明建设的重要性。

摘要：《环境工程施工技术》是培养环境工程专业本科生工程施工和实践能力的重要课程,本文从课程定位和性质、教学目标、教学内容设计、教学组织、和教学评价与考核等环节对该课程进行课程分析和教学思考,供广大教学同仁参考和借鉴,以提高《环境工程施工技术》的教学水平和教学效果。