摘要：指出了传统的实验教学多偏重于学生实验操作能力的培养,而忽视了其他方面能力的培养。从实验目的和内容、实验原理、实验仪器试剂、实验步骤和操作、实验结果和评价等各个教学环节对环境工程实验进行教学设计,以期充分调动学生的自学能力和学习积极性,培养环境工程专业本科生的综合实验能力。

摘要：随着信息与通讯技术快速发展,微课在地理信息系统(GIS)课程教学也具有十分广阔的应用前景。针对GIS课程特点和教学需求现状,GIS微课结构设计可大体按照问题引入、知识点讲解和软件实操三个部分进行,从选题、知识点划分、时间分配等方面统筹微课程库建设,为GIS理论和实践教学有机结合提供参考方案,目的在于促进地理信息系统教学质量的提高。

摘要：细胞工程是生物制药等专业的一门核心课程。为寻求符合当代大学生特征的新型教学模式,以细胞工程为例,利用雨课堂互动系统为载体,设计构建了细胞工程课程的有效果、有效率、有效益的“三有”教学模式。教学实践表明,采用基于雨课堂的“三有”教学模式,学生学习效益、效率和效果均有所提升,说明构建的“三有”教学模式有效,能够为其他课程的教学设计及改革提供参考。

摘要：为完善现有的安全工程课程体系,通过调研现行的国际标准,分析现代安全科学原理,在考虑学校特色与行业通用相结合的基础上并参照《高等学校理工科本科专业规范(参考格式)》设计了安全工程专业教育知识体系,该知识体系包括"系统管理、设计预防、危险源辨识、风险管控、应急救援、行业知识、学校特色"7个知识领域。在此知识框架下,再进行知识点的划分,形成了安全工程专业课程体系。

摘要：多输入多输出正交频分复用(MIMO-OFDM)系统能够结合MIMO和OFDM技术优势,提升频带利用率。文中分析研究了MIMO和OFDM系统基本原理,采用FFT和QPSK技术实现了MIMO-OFDM系统的设计,空时编码采用Alamouti编码,信道编码采用RS编码,并在Matlab环境下对系统进行仿真与性能分析。采用收发天线对比测试法,确定不同天线阵列系统运行参数,证明了MIMO-OFDM系统的性能优势。结果显示,MIMO-OFDM系统能够抑制频率选择性衰落信道影响,在收发天线功率不变的情况下大幅度提高信道容量,有效降低传输误码率,与基本理论分析结果吻合。

摘要：本文以山东荣成市烟墩角村为例,研究可持续性设计视角下,中国传统村落景观风貌传承与更新的有效途径。在综合分析村落景观风貌特色及优势资源的基础上,从生态、经济、社会和文化四个维度审视其可持续性规划设计的具体策略。最后,在理论层面提炼出"旅游目的地+生态+APP+创客中心"(简称TEAM)的模式,作为传统村落景观风貌保护与规划的可推广模式。

摘要：人类情感的主观性和自发性扰乱了舞蹈审美感性与理性的关系。相互排斥的古典两分法思想影响了审美标准的界定与人们的审美交流。舞蹈的美学意义与观众的审美品质之间是合乎逻辑的关系而非因果推理。在尊重舞蹈审美个性的同时,还应关注审美主体的综合背景以及行业惯例和传统社会风俗。尽管没有应对各种表演艺术的标准反应机制,但基于人们共同的生活体验模式,舞蹈审美活动得以顺利进行。

摘要：本文研究了具有时变时滞的中立随机马尔科夫跳变系统的延迟状态反馈控制问题.主要目标是在漂移项和扩散项部分都设计模态相依的延迟状态反馈控制器使得闭环中立随机马尔科夫跳变系统满足随机稳定.通过构造模态相依的Lyapunov-Krasovskii候选泛函,借助线性矩阵不等式技术,得到了闭环中立随机马尔科夫跳变系统随机稳定的充分条件.仿真例子说明了所采用的方法的有效性和实用性.

摘要：目的探究医学生参加学术竞赛对科研思维和自主学习能力的培养作用。方法选取2021年1月—2022年12月滨州医学院临床医学专业参加学术竞赛的本科生30名进行调查,对学生参赛前和参赛后科研思维培养效果和自主学习能力进行比较。结果83.33%(25/30)的学生认为学术竞赛有助于提高科研思维能力;63.33%(19/30)的学生认为学术竞赛有助于提高自主学习能力;73.33%(22/30)的学生认为学术竞赛有助于提高团队协作能力;70.00%(21/30)的学生认为学术竞赛有助于提高语言表达能力;参赛后学生自主学习能力高于参赛前[(131.07±3.79)分vs.(110.94±3.89)分],差异有统计学意义(P<0.001)。此外,与参赛前相比,参赛后学生在学习动机[(41.49±4.11)分vs.(32.41±3.32)分]、学习设置[(45.21±3.82)分vs.(40.21±3.69)分]和自我调节[(44.37±3.58)分vs.(38.32±4.56)分]方面得分均有所提高,差异有统计学意义(P<0.001)。参赛后学生与参赛前相比在总分[(83.15±3.96)分vs.(32.65±2.82)分]及掌握基本课题设计要点[(21.33±2.15)分vs.(10.14±1.82)分]、掌握两项基本实验操作[(20.65±1.98)分vs.(6.31±1.22)分]、掌握科研文献检索方法[(19.24±1.74)分vs.(8.21±1.07)分]和掌握科研汇报流程[(21.93±2.06)分vs.(7.99±1.15)分]方面得分均有所提高,差异有统计学意义(P<0.001)结论医学院校应加大对本科生参加学术竞赛的支持力度,从而更有效地培养具有自主科研能力、临床与科研全面发展的人才。

摘要：文章基于应用型大学的学生科技创新与研发典型案例,结合本团队实践探索培养大学生科技创新能力的新途径。文章提出一种小型的采用柔性有机太阳能电池板发电的智能捕捉与自我保护装置,该太阳能电池板区别于传统的硅太阳能电池板的主要特性是具有成本低、可折叠、可剪裁以及良好的透光性;同时通过外界环境捕捉器设计和优化恶劣环境保护系统和太阳光照角捕捉系统,为进一步开发和应用大规模室外有机电池板提供了支持和借鉴,该产品的研发对于培养应用型大学的学生科技创新能力是一个有益的探索和途径。