摘要：目的了解教学医院临床教师教学能力现状及培训需求,制定有效的教学能力培训策略。方法采用自行设计的《临床教师教学技能培训前测调查问卷》对某医学院校教学医院的110名临床教师进行问卷调查,收回有效问卷108份。结果在课堂教学中,临床教师对导入和目标制定了解程度较低,较重视与学生互动环节,但互动形式单一。临床教师对各项教学能力培训的需求均在60%以上,其中教学设计能力和教学研究能力最高。结论临床教师对教学设计、教学流程等熟悉程度较低,对教学能力提升有较高的期望和需求。因此,医学院校应高度重视教学医院临床教师的教学能力培训,并结合医学院校人才培养目标、临床教学特点和临床教师教学能力培训需求创新设计培训活动。

摘要：生物学科是高中课程体系的重要课程之一,本身的学科特点具有抽象、微观、繁杂的特点。思维导图是一种将发散性思维可视化的工具。本文将以探究植物向光性的原因为起点,通过问题串的呈现,引导学生自主学习,合作探究,利用思维导图重构生长素发现路线图,重现科学家探究植物生长素发现之旅,学生领会到科学家严谨求实的科学态度、敢于质疑的科学精神,提高学生的科学思维、科学探究,归纳总结等能力得以发展。

摘要：为全面贯彻立德树人根本任务,山东大学基础医学院遗传学课程组努力挖掘课程的德育元素,积极进行教学改革。通过完善课程大纲、丰富课程案例、优化教学设计和改革考核方式,探索建设富含思政教育功能的医学遗传学课程。让医学遗传学与思政课同行,形成协同效应,成为传授知识、培养能力与提升素质的综合课堂,并最终作为新世纪人才温床的重要组分,为社会培养德才兼备的高素质医学人才。

摘要：目的:调查某医学院校麻醉学专业学生非技术性技能现状.方法:设计问卷,通过问卷星调查.结果:学生对非技术性技能认知程度与技术性技能相比,差异有统计学意义(P<0.05),学生团队合作、沟通交流和计划性自我评价满意度略好,领导力满意度较低.结论:麻醉医学生对非技术性技能认知和自我评价满意率较低,需要提升非技术性技能.

摘要：要建成全面小康社会必须坚定地实施乡村振兴战略,培养高素质复合应用型农业人才。大学生科研训练计划是培养学生主观能动性,设计、分析、解决产业实际问题等复合应用能力的重要手段。针对省属农业院校传统科研训练计划中存在的培养主体意识错位,知行分离,双师制导师团建薄弱,高效持续机制缺乏等问题进行了分析研究,以山东农业大学土肥资源高效利用国家工程实验室为例,通过加强意识形态建设,强化乡村振兴战略导向,构建产教研融合导师指导团队,完善高效持续指导体系等措施,探讨了大学生科研训练计划在本科教育供给侧改革中的作用,建立和完善了产教研深度融合的应用型农业人才培养模式,为乡村振兴提供高素质人才支持。