摘要：坚持显性教育和隐性教育相统一的关键,就是在发挥"思政课程"主渠道育人的基础上,有机融入"课程思政"的相关内容。文章围绕"新工科"背景下"课程思政"体系建设的现状、背景与内容,提出课程教学内容建构、专业教师队伍建设、评价体系建立以及课程资源建设四个维度是构建"课程思政"完备框架的关键路径与核心着力点的观点。

摘要：随着城镇化、新型城镇化向智慧城市的不断过渡,智慧城市已成为我国城市建设的重点方向。智慧城市的建设一方面要考虑建设水平,另一方面也要考虑建设效率。在此背景下,从投入产出角度,运用DEA-Malmquist模型对山东省17地市智慧城市建设效率进行时空双维实证评价,并运用GMM模型对其影响因素进行深入探究。研究发现:山东省17地市在2003—2018年间智慧城市建设效率均有跨等级的提升,但空间差距不断扩大;青岛市、济南市、青岛都市圈、东滨都市区的智慧城市建设效率位于前列;基础设施建设、治理制度、区域环境均对智慧城市建设效率有负向作用,居民生活、智慧产业、人力资源等要素起到正向推动作用。

摘要：人才是实现民族复兴、赢得国际竞争主动的战略资源。当下,高职毕业生离职率居高不下,学生职业精神、核心竞争力缺失,为高职思政课及人才培养高质量发展带来极大挑战。如何将工匠精神融入思政课,引领学生明匠心、铸匠魂、强匠技,德技并修,回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一国家课题至关重要。本文坚持问题导向,从文化、政治、创新三个维度,丰富工匠精神价值内涵;从教学设计、教学形式等六个方面,提出思政课改革创新路径,为工匠精神赋能高职思政课,提供了典型范式。

摘要：网络辅助语言教学是融合了传统课堂教学和网络教学两者优势且符合语言教学改革及发展方向的教学模式。我国的高等院校已经基本具备了开展网络辅助语言教学的物质基础，而建构主义理论无疑是网络辅助语言教学最坚实的理论基础。基于建构主义理论，在教学实践中有多种教学设计方法可以被采用。

摘要：实践育人作为新时代高校教书育人工作的重要组成部分,是高质量育人体系的一个重要环节,也是落实立德树人根本任务的有效举措。通过深刻剖析高校实践育人的新时代内涵,深刻阐释实践育人在人才培养中的核心地位与价值,指出新时代高校需要传承实践育人的哲学智慧。对于高校在实践育人过程中存在目标定位不清、重视程度不够、机制体制不顺、内容形式单一等现实境遇,高校需要不断创新人才培养模式,严格遵循人才培养教育规律,依托实践教学开展思政教育工作,充分发展学生素质教育,提升学生综合能力。针对存在问题,高校要紧紧围绕担当民族复兴大任的时代新人培养为重大命题,以党的教育方针为统领,科学做好实践育人的顶层设计,构建多维联动的协同育人机制,建立健全实践育人质量保障体系和长效机制,促进实践育人与高校内涵式发展同频共振,根据学生成长规律在内容和形式上构建实践育人科学矩阵和高质量、有特色的实践育人体系,为学生开出丰富的实践“菜单”,培养德智体美劳全面发展的、可担当民族复兴大任的时代新人。

摘要：提升团支部活力是高校共青团中心工作之一,是增强共青团组织对团员青年吸引力、影响力、凝聚力和战斗力的重要举措。近年来,高校团支部存在组织运行不畅、工作运行不力、团员参与不足等问题,影响着团组织在青年学生成长成才过程中的作用发挥。高校要以创新创业为载体,从政策支持、支部推动、团员参与、骨干示范、教师指导、辅导员重视等方面构建团支部活力提升路径,吸引团员青年投身创新创业大潮,感受创新创业力量。