摘要：以氯化镍为镍盐来源,尿素为沉淀剂,采用超声法快速地合成了由纳米片组装而成的花状Ni(OH)2微球。探讨了超声时间和功率、反应物配比等因素对Ni(OH)2电化学性能的影响。结果表明,当超声时间为30 min,超声功率为500 W,镍盐和尿素的配比为1/4时,所得Ni(OH)2样品的电容性能最佳,10 mA下恒流充放电时,其放电比电容量高达1 906 F/g。

摘要：MOOC的发展为高等教育课程改革带来了一场革命,翻转课堂作为一种新的课堂教学模式冲击着传统的课堂教学方式。文章分析MOOC和翻转课堂带来的教学模式的转变,探讨如何将MOOC和翻转课堂教学模式的理念融入"计算机网络原理"精品课程的建设,梳理课程知识体系,进行多样化的课程设计,制作课程视频和微课,开发课程辅助教学系统,等等;提出以教师重点知识引导与学生自主学习相结合的教学模式,旨在培养学生创新能力以适应互联网时代大学教育转型改革的趋势。

摘要：为拓展现有VRML模型库的使用功能,研究了基于VRML的虚拟模型尺寸的测量方法和实现技术。按照模型尺寸测量的要求设计了虚拟模型测量的工作流程,按照模块化的设计思想规划了测量功能结构;通过Jave Applet向VRML场景中插入新节点,解决了系统中跨平台函数的调用;通过读取模型Point域值和插入含Touchsensor传感器的节点,在各Point处设置了提示点;通过VRML的Script脚本及ROUTE语句实现了坐标点的数据传递。通过测量实例说明,应用所研究的方法,可以实现用虚拟模型测量来完全替代实体模型测量。

摘要：随着计算机及Internet技术的飞速发展,便携式智能设备的应用变得普遍,而Android系统由于其开源性,更是得到了广大开发者的青睐。针对多设备的协同交互问题,设计了无线局域网内多Android设备协同交互系统。首先分析了交互系统功能及其涉及的Android开发技术,接着进行了人机交互设计,最终实现了Android设备间的图片、视频及控制命令的无线传输,从而完成不同Android设备之间的协同控制与交互功能。实际应用表明,该实验系统能够完成多设备的协同交互与控制,增强教学的趣味性和吸引力。

摘要：设计了一个包含贝壳净水剂的制备、平衡吸附量的计算和不同贝壳净水效果评价的物理化学综合实验。通过开展本实验,学生不仅可以了解重金属污染问题,更可以掌握净水剂的一般制备方法以及通过吸附实验对材料净水效果进行评价的基本手段。本实验可以将课堂学习的理论知识与生活中问题相结合,利用所学的知识解决实际问题,并培养严谨的科学思维和对物理化学学习的兴趣。

摘要：毕业设计是农机化专业教学过程中总结性的实践环节,它能提高学生的创新意识和实际操作能力。根据农业机械的特点,探索一条适于农机化专业学生毕业设计的机具研发设计流程,分析了该流程各个阶段的任务和要求,总结了每个阶段中出现的典型问题。并以花生联合收获机的设计过程为例,阐述了各个环节需要完成的任务,为新形势下农机化专业教学改革和培养专业应用型人才提供借鉴。

摘要：产学研合作教育对于培养学生的创新和实践动手能力有重要的意义。探索产学研相结合的毕业设计(论文)新模式,有助于应用型人才的培养。文章结合滨州学院生科系实际情况,探索以产学研结合为依托的毕业设计实践的一些好的做法。

摘要：精品视频公开课是促进教育公平,满足社会公众对优质教育资源需求,提高公民素质的有效途径。分析国家精品视频公开课建设存在的问题以及制约因素,从高校社会责任、监督机制、精品视频公开课"届期制"、课程团队建设、教学改革创新、精品视频公开课学习支持服务以及视频设计与课程内容的和谐度等多层面探讨推进国家精品视频公开课可持续建设的对策建议,以期不断提升高校精品视频公开课的质量,实现精品视频公开课加入国际开放课件联盟,让全世界共享,以增强我国文化的国际影响力。

摘要：本文结合中国大学MOOC线上学习平台,将线上线下混合式教学模式应用于“数字电子技术基础”课程教学中,对线上/线下教学内容、教学方法、教学资源进行了设计和深入研究。教学实践证明,该教学模式能够改进传统教学模式存在的单一性缺陷,实现线上线下教学方法的紧密结合与有效互补,可以大大激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习能力、实践能力和创新能力,提升教学效果。

摘要：媒介融合影响到高等院校传播学专业的人才培养目标和课程设置。文章以青岛农业大学传播学专业为例,结合应用型人才培养目标定位,分析了"网络传播技术"课程群当前存在的问题,提出了课程群体系的构建思路和优化方法,并构建了"三个阶段,三条主线"的课程群体系。