摘要：设计了一个包含贝壳净水剂的制备、平衡吸附量的计算和不同贝壳净水效果评价的物理化学综合实验。通过开展本实验,学生不仅可以了解重金属污染问题,更可以掌握净水剂的一般制备方法以及通过吸附实验对材料净水效果进行评价的基本手段。本实验可以将课堂学习的理论知识与生活中问题相结合,利用所学的知识解决实际问题,并培养严谨的科学思维和对物理化学学习的兴趣。

摘要：设计了基于纳米修饰石墨烯的湿敏传感器呼吸检测装置,并对其电容湿度传感器的湿敏特性及呼吸特性进行测试分析。采用自组装方法制备氧化锌修饰氧化石墨烯薄膜湿度传感器,采用电子扫描电镜对其形貌进行表征,基于555多谐振荡器和STM32单片机构筑了一种柔性薄膜型呼吸检测装置,并对其性能进行了测试。实验结果表明,该呼吸检测装置具有高灵敏度及优良的响应与恢复特性,并且经蓝牙同手机通信可实时显示呼吸频率,展示了较好的呼吸检测效果。

摘要：艺术设计是一门综合性极强的学科,其中包含经济、社会、市场、文化、科技等各方面要素,不仅要求学生具备良好的审美素养与专业技能,而且要求其拥有出色的创新思维,如此才能够充分发挥专业技能优势,围绕不同的产品主题展开艺术设计,有效提高就业竞争优势。该文分析高职院校艺术设计类专业的特点,并提出创新思维在高职艺术设计专业中的重要性及其在学生职业技能体系中养成的相关措施,希望能够为相关研究提供参考,提高高职院校的人才培养质量。

摘要：项目化教学既是一个学习的过程,也是一个创造的过程,笔者根据职业教育教学特点,积极探索项目化教学改革,从项目化教学的内涵、存在问题、项目设计、管理及保障措施等方面进行有效的尝试和探索,来提高教育教学质量,并取得了一定的成效。

摘要：职业院校与本科高校对口贯通分段培养是职业教育发展的一个重要突破,也是职业教育与高等教育相结合的典范。要提高职业院校与本科高校对口贯通分段培养质量,首先要制定科学合理的人才培养方案,设计合理的课程体系结构。本文以高职"软件技术"专业与本科"软件工程"专业"3+2"对口贯通分段培养为例,按照"总体贯通,分段实施"的思路对人才培养方案和课程体系结构进行分析与探讨。

摘要：小学教育专业的集中性模拟教学设计以目标导向的教学设计程序理论、程序性知识学习的理论、智慧技能形成的练习规律为依据,旨在使师范生能够较为有效地分析小学生的学习需求,对指定的教学内容能够较好地设定教学目标,确定教学的重难点,设计教法与学法,拟定教学过程,编制学生作业,预设学习评价标准。它的操作程序为:首先回顾教学设计的程序及要求以便激活教学设计"图式建构",然后进行专项的理论回顾与技能操练,最后开展面向真实任务的独立综合设计训练。实施集中性模拟教学设计要求指导教师数量足、负责任、水平高,做好实训准备工作,采取科学有效的指导策略,进行教学设计能力测量与工作总结。

摘要：促进产教融合、校企双主体育人是解决我国职业教育企业参与动力不足,教育链与产业链衔接不够紧密的必由之路之一。以某高职学院服装与服饰设计专业探索实践现代学徒制模式下的校企双主体育人模式为例,通过现代学徒制制度建设、课程体系构建、过程实施、双导师机制、评价考核五个方面的校企共同建设,有效地解决了校企合作紧密度不够、企业融入度不高、人才培养目标与岗位需求标准不对接等问题,进一步促进了产教融合、教育链与产业链的紧密衔接。

摘要：传统竹编工艺是中国非物质文化遗产,其发展传承面临许多挑战。文章分析了竹编技艺陷于困境的根本原因,在深究传统竹编工艺品的制作工艺和编织技法的基础上,结合时代背景从文化解读和产品定位2个方面探讨了竹编摆脱困境的途径,即借助现代设计思维、融合传统文化实现竹编工艺品的创新设计,以致力于实现传统竹编工艺的活化传承与新生。

摘要：该文设计了水环境下原油和烃气混相行为的研究型实验教学项目。创新性地利用分子动力学模拟技术研究了深层油藏油气混相机理,从分子层次探索了深层储层条件下含水量和矿化度对原油和烃气混相过程的影响规律,促进了具有实践能力的创新型复合人才的培养,推动了学科交叉融合的教学研究。

摘要：高校实务性学科的性质决定了其实务教学活动多为社会问题的再现或演绎,呈现形式上无论怎样对生活场景的加工与处理,都不可避免造成对教学参与者真实经历的触动,教师本体的个性特征、生活经历对实务教学的设计与组织产生了重要影响。在增权理论视角下,如何创设利于教师本体性特征与实务教学正向互动的环境,提高互动契合性,实现实务教学理想模型视为关键。