摘要：当前,媒体融合不断深入推进,但新闻传播教育滞后于传媒产业化进程。本文关注产教融合背景下地方高等院校新闻传播教育的转型问题,从课程体系构建、实务教学、价值塑造和评价体系等方面进行了探析,提出有效实现“场景构建+价值塑造”协同的新闻传播高等教育田野教学模式。

摘要：随着科技的不断发展,多媒体技术在现代课堂教学中得到广泛的应用,对课堂教学起到了优化作用。教师可以通过多媒体技术播放更加生动的符号、文字、声音、图像、影像等教学资料,帮助学生理解较为复杂的知识点,提高课堂效率。虽然多媒体教学具有很多优点,但是我们也不能忽略了传统的教学手段-板书的课堂应用,板书有利于学生对本节课堂知识的整体掌握,符合学生获取新知识的心理规律,且有利于师生交流。因此,我们应当将多媒体教学与课堂板书教学相结合,发挥各自的优势,更好地服务于教学工作。

摘要：以非物质文化遗产蔺草编为研究对象,介绍了蔺草编制作步骤,对其文化艺术价值进行了总结。整理了蔺草编织技法,对蔺草编在面料、款式上的创新应用进行归纳提炼并运用到成衣设计实践中。对蔺草编织的传承与创新途径进行了探索,一方面有助于拓展传统手工艺的发展空间,另一方面将传统手工艺融入现代时尚设计,能更好地丰富设计语言,对于服饰创新设计有着重要借鉴价值。

摘要：本文通过对标国家级一流专业的建设要求,探索工艺美术人才培养模式的创新与改革举措,研究专业建设服务社会教育与文化建设的实质成效、教学改革创新手段与成效、双创人才培养方案与成效,提出了“四驱联动”的工艺美术人才培养模式。新时代工艺美术专业的高质量发展,要通过“研创结合”、“专创融合”、“产教融合”、“社会服务”的多维驱动,才能真正培养符合时代要求的工艺美术创新人才。

摘要：基于广义的知识观、程序性知识学习理论、观察学习理论、教学过程系统观、"教学做合一"教学观与技能练习的相关研究成果,提出了小学教育专业教学能力分阶段集中培养的实践教学模式。它的操作程序概括为"三大阶段"(观摩教学、模拟教学与参与教学)、"五个环节"(观摩教学、教学设计训练、教学实施训练、教学评价训练与参与教学)。基于《中小学和幼儿园教师资格考试标准(试行)》与小学教育专业教学能力培养的实际,提出了它的教学总目标——能在小学教学实践中正确运用教学设计、教学实施与教学评价的基本原理和方法,顺利开展教学工作。它的运行需要一定的支持系统与评价体系。它回答了怎样的实践教学更有利于师范生教学能力的发展。

摘要：作为明代特色典型纹样之一,四合如意云纹的艺术特征独具时代特色。文章以明代织物、画像中的四合如意云纹为研究对象,基于实物样本图片,结合相关史料,梳理总结其发展脉络,从单元造型、基本组织形式、色彩表现和面料工艺四方面对其进行解析,揭示其形式在明代的发展演变过程。研究表明:四合如意云纹从明代初期到明代晚期单元造型由结构松散、自由简洁逐渐丰满圆润、结构稳定;组织形式由单一严谨逐渐丰富多样;色彩由单调浅淡、贵贱有等逐渐华丽多姿、违礼逾制;面料工艺由用料有等、技法单一逐渐竞相奢侈、精巧别致。

摘要：根据化工原理课程设计的特点,笔者将"以学生为中心"的教学理念应用于教学过程中,通过课程设计选题、课程设计组织模式、教学方法、教学手段及考核方式的系统改革与实践,强化了学生的工程意识,提高了学生的自主学习能力,从而有效地提高了化工原理课程设计的教学效果。

摘要：由于岗位形态、生产方式、组织形态、社会形态发生了巨大变化,智能化社会对人的职业精神产生了新的需求。结合人的职业成长,基于对智能化时代职业人的职业精神在知、情、意、行等方面变化新特征的探索,总结出智能化时代职业精神的十大核心要素:洞察、规划、控制、守诺、团队、敬业、创新、反思、意志、效能,并提出相应的培育策略:统筹课程资源,创建“课程+核心要素”的职业精神模块化课程;开展行动逻辑课程设计,实施行动导向课堂教学;建设“1+N”职业精神教学创新团队,优化教师能力结构;完善考核评价方式,构建职业精神培育长效机制。

摘要：共沸或近沸混合物的高效分离是化工过程中典型的复杂工程问题。针对汽液平衡数据测定实验教学对学生解决复杂工程问题能力培养不足的现状,我们改用具有最低共沸点的正丙醇-水实验体系,结合基础理论和工程实践设置预习思考题,用学生实测的汽液平衡数据回归Wilson模型参数,并用上述参数指导萃取精馏制备无水正丙醇的精馏塔设计。实践表明,将实验教学与工程实际相结合,用实测数据指导过程设计,能够加深学生对工程实践的认识,切实提高学生解决复杂工程问题的能力。

摘要：化工原理是一门十分注重理论性和实践性的学科。这门课程的主要任务是培养学生运用科学方法考察、分析和处理工程实际问题的能力,以及工程观念、实验技能和设计能力。伴随着教育的不断发展,新的教学模式层出不穷,我们需要引入新的工具和方法来达到更好的教学效果。本文主要对化工原理的新型教学模式、课堂教学、化工设计及实验部分的改进进行了探讨。