摘要：大学英语教学作为普通高等教育的重要课程内容之一,不同的学校有着不同的要求。艺体类大学生思想活跃、创造力强,对于学习英语这一语言学科有着独特的优势。但这一群体对于文化课内容的吸收相较普通大学生而言,学习的时间比例及努力程度都较小。把英文歌曲引入到艺体类大学英语教学,是对现有艺体类大学英语教学的一个创新补充。

摘要：运用文献计量学方法,从基因挖掘的角度探究阿尔茨海默症早期诊断的研究进展。以国内外AD基因研究的相关文献为研究对象,将CNKI和WOS核心集数据库作为文献来源,从文献计量学视角对主要研究机构、研究主题等数据信息进行外部特征分析,基于知识图谱进行内部语义挖掘以探求该领域的研究脉络和发展方向。研究发现,国内外的研究热点集中于AD的诊治方面,主要体现在潜在生物标志物的发掘和基因体细胞的识别、与AD有关的其他退行性疾病的异病同症基因表达机制研究、探索丰富基因治疗手段等三大方面。基因芯片筛选技术(如miRNAs表达改变)、CRISPR/Cas9介导的基因编辑技术、基因学检测技术(如尝试长序列三代测序)等新技术的研发与应用将成为未来研究重点。

摘要：依据校园文化定义了校园航空文化的特点,分析校园航空文化,包括精神文化、物质文化、制度文化和行为文化,提出基于信息化的航空类高校校园航空文化建设方法和措施。

摘要：基于移动互联终端开展中职院校教学系统设计,可以借助网络环境提升信息整合效率,文章首先分析了基于移动互联终端下的计算机教学系统构建基础,分别从构建流程与功能实现两方面进行了探究,在此基础上重点探讨中职教学系统创新开发模式,帮助提升计算机教育任务完成质量,促进中职院校学生综合成绩提升。

摘要：通过分析大学英语面临的新时代教育背景,梳理大学英语课程思政教学研究相关文献中的缺口,根据CDDIE教学设计模型,从教学目标、教学内容、教学材料、教学流程和教学评价五个维度系统的教学设计,实现大学英语教学“知识传授”、“能力提升”和“价值引领”的统一。

摘要：为完善现有的安全工程课程体系,通过调研现行的国际标准,分析现代安全科学原理,在考虑学校特色与行业通用相结合的基础上并参照《高等学校理工科本科专业规范(参考格式)》设计了安全工程专业教育知识体系,该知识体系包括"系统管理、设计预防、危险源辨识、风险管控、应急救援、行业知识、学校特色"7个知识领域。在此知识框架下,再进行知识点的划分,形成了安全工程专业课程体系。

摘要：思政课教学是学生与教师双主体的交互性实践,话语中介是构成影响教学效果的关键要素。与现实需要和学生主体需求形成落差的是,思政课话语内容远离学生生活、表达脱离学生语域,传播空间遭受网络话语侵占,导致话语吸引力不够、传播力不足。青年切己性的思政课教学话语兼具学理性与价值性,立足学生主体,在教学过程中能够发挥观念塑造、思考激发、情感共鸣与行为指导等作用,助力实现思政课育人功能。强化思政课话语的青年切己性需要从议题设置、叙事结构、表达方式与传播渠道入手,使话语能够切近学生主体,真正入耳入脑入心。

摘要：以成果导向教育(OBE)为核心理念的工程教育专业认证是目前国际上占主导地位的工程教育质量保障制度,而课程思政的实施是落实"立德树人"根本任务的有效途径。基于此,以物理性污染控制工程课程为例,提出"OBE+课程思政"双轮驱动的教学改革思路,通过确定课程教学和思政目标、梳理教学内容、挖掘思政育人元素、完善教学设计、构建多元化考核评价体系等措施,推动专业知识传授、能力培养和价值观引领的有机统一,实现工程实践技能培养与思政育人同向同行.

摘要：本文阐述了"求真"教育理念及其对毕业设计(论文)教学模式改革的指导意义,提出"真题、真景、真境、真做、真创、真效"的毕业设计(论文)改革指导原则,并结合多年来毕业设计(论文)教学模式改革研究与实践进行阐述。同时,利用系统的思想研究分析了理论教学、实验教学、实习实践以及质量监控对毕业设计(论文)改革的综合影响。

摘要：本文以工科机械专业为例,分析了复杂工程问题的要求,提出了毕业设计应该具有完整性、新颖性、需要抽象模型和结果验真的特点。针对毕业设计过程中学生、教师和教学过程三个方面存在的问题,提出了管理制度、过程指导、教学投入和评价标准等4个方向的改革措施,提高了毕业设计过程的规范性和系统性,实现了提高毕业设计质量和学生解决复杂工程问题能力的目的。