摘要：“汽车设计课程设计”作为车辆工程专业核心课程“汽车设计”的后续课程,是该专业中一门重要的实践课程。针对目前“汽车设计课程设计”教学过程中无法较好完成学生工程能力和工程素质培养的现状。因此,基于CDIO 教学理念和学生知识水平的差异,引入基、简、中、难的层次化项目教学,改善教学问题,提高了教学质量,以供参考。

摘要：试验设计与分析是一门由应用推动的统计学科,课程具有应用性强、概念繁杂、数理基础要求高、专业背景差异大的特点。探索建设机械工程专业硕士研究生的试验设计与分析教学案例库,并在教学实践中应用,解决教学与实践相分离、理论与实践脱节的问题,将能促进案例教学规范化,实现教育资源开放共享,提高硕士研究生培养质量。试验设计与分析的案例库的建设与教学法的改革是提升专业硕士生实践能力与创新能力的重要途径,能够调动学生学习积极性,提高研究生培养质量;案例库的建设为其提供有力的支撑,从案例的选择、案例结构、案例类型、素材来源等方面入手构建适合于培养机械工程专业硕士研究生的课程专题案例库。

摘要：该文设计了水环境下原油和烃气混相行为的研究型实验教学项目。创新性地利用分子动力学模拟技术研究了深层油藏油气混相机理,从分子层次探索了深层储层条件下含水量和矿化度对原油和烃气混相过程的影响规律,促进了具有实践能力的创新型复合人才的培养,推动了学科交叉融合的教学研究。

摘要：将大学生研究训练计划SRTP的团队协作、实践创新的思想引入到"大学计算机基础"实验教学,以小组为单位按"选题→规划设计→分工实施→成果交流→科学评价"流程组织实施了综合性、设计性实验(下称SRTP式创新实验),并采用向小组投置总点数、按贡献度为组员分配点数、用点数计算SRTP式创新实验分值的方法。实现了SRTP式创新实验的科学评价,解决了困扰多年的对大班课协作性、研究性学习进行科学评价的难题。

摘要：随着人们对提高高等教育人才培养质量的热切期待．大学生艺术素质教育问题成为高等教育领域的一个热点、难点。调查发现，目前大学生的艺术素质明显不足．高校艺术素质教育中存在一些迫切需要解决的问题。认真分析这些问题．采取有效举措．推动高校艺术素质教育走向规范化、制度化、科学化．是高等学校的一项重要使命。

摘要：表现性评价在思想品德课中越来越受到重视。表现性评价是以呈现一系列综合性任务让学生完成,通过观察学生表现来评价学生已经取得的发展成就的评定形式,具有自身的特点。在初中思想品德课中,表现性评价的实施可分为确定表现性评价目标、设计有意义的表现性评价任务与合理制定表现性评价标准等主要步骤。应在实践中积极探索,进一步提高表现性评价在思想政治课中的实施效果。

摘要：大学计算机作为非计算机专业的第一门计算机必修课程,课时紧、任务重、教学难度较大,亟须网络教学平台的支持。文章从分析大学计算机课程的特点出发,构建了基于即时通信工具的学习支持平台,并给出了具体的教学实施过程及实施环节,最后总结了在使用过程中应注意的问题,以期能为大学计算机课程的教学改革提供思路。

摘要：当前我国动漫业的热启动造成了动漫人才的相对短缺,但已培养出的动漫专业毕业生却出现"就业难"的不争现实。人才培养悖论现象启示教育工作者,高职高专的动漫专业一定要创新培养理念,融合"高等"与"职业"特性,基于产业需求来设立动漫专业人才培养目标。只有基于动漫制作工作流程,提炼岗位技能模块,基于岗位需求与认知规律,构建模块化层次递进的课程体系,且针对生源特点与专业特点,进行有效教学实施,才能真正培养出为社会和市场所需要的紧缺人才。

摘要：创新性应用型人才培养体系的构建是电气工程及其自动化、建筑电气与智能化及相关专业开展面向智能建筑和绿色建筑产业进行人才培养改革的重要内容,是提升学生创新和实践能力、突出"强弱电结合、对接执业资格"的建筑电气及智能化应用型人才培养特色的基础和前提。文章分析了建筑电气及智能化创新性应用型人才培养的现状,提出了地方本科院校相关专业建筑电气及智能化方向人才培养目标和培养规格的定位,构建了"科学基础+实践能力+综合素质"融合发展的"1.5+1.5+1"人才培养模式,从课程体系、实践教学体系和素质拓展体系等三个方面系统设计了面向工程应用的人才培养体系。

摘要：鉴于当前高职动漫专业存在的人才培养与行业人才需求脱节、教育理念与教育实施脱节等问题,依据高职高专教育规律和人才培养要求,本文指出,高职院校要做到人才培养的有效性,必须针对动漫制作环节人才需求,着力培养动漫业急需的创意型"金蓝领"人才;基于岗位职业能力需求,设计动漫专业人才培养方案,构建能力进阶式课程模块;并通过注入中国传统文化元素,丰富和个性化课程体系,使动漫表达富含中国特色。