摘要：工业设计是一门集工程技术、审美艺术、人文社会于一体的,多领域、跨学科的专业,它是各种学科、技术和审美观念的交叉产物。文章指出了跨学科协同创新培养工业设计人才的重要性,探析了我国目前工业设计教育存在的不足,提出了以跨学科为中心的从专业研究到协同创新的教学模式,阐述了跨学科协同创新培养模式的重要启示,有助于推进工业设计专业跨学科人才的培养。

摘要：以"一带一路"倡议为研究背景,项目组对安全工程专业国际化人才培养的课题进行了探讨研究,主要包括国际化人才培养模式的构建、国际化人才培养方案的设计、国际化人才培养课程体系的改革以及国际化人才培养方法的实施等几个方面"。一带一路"倡议为安全工程专业国际化发展带来了全新的发展机遇,具有重要的现实意义。

摘要：借鉴哈佛大学教授大卫—麦克里兰博士的能力素质模型及国内外相关研究成果,分析本科生能力的构成要素,构建本科生课堂能力培养模型。该模型除重视传统的知识接受能力之外,还特别强调质疑能力、应用能力、创新能力、信息收集加工能力、陈述汇报能力、团队协作能力等能力要素。同时,以审计学课程为例设计出能力导向的主要教学方法。

摘要：以地理信息系统专业为例,设计了基于C/S结构的软件总体架构和功能结构,在此基础上采用C#语言研发了地理信息系统专业试题库信息管理系统。该软件平台可以根据试卷的难易要求等条件进行随机组卷、可以实现模糊查询和快速检索、可以直观的表述试题来源,具有鲜明的特色和丰富的功能。

摘要：科学技术的高速发展对人的创新能力要求越来越高,如何在日常教学过程中,促进学生所学知识的融会贯通,加强其综合性创新能力的培养,已成为高等教育发展的重要任务。本文阐述数字电子技术的贯通式实验设计思路,并以BCDBIN变换的实验项目为例详细说明如何引导本科生通过大学四年贯通式、创新性的学习,提高学生解决更复杂问题的能力。该实验项目设计提供了一个数字电子技术实验教学思路和方案,有利于提高学生学习效果和实践创新能力。

摘要：作者结合实验室建设,设计了基于LabVIEW的分布式实验室环境监测平台.使用多种传感器、LabVIEW、单片机等工具,对平台的数据采集部分、串口通信部分、分析处理部分等进行了硬件与软件的系统设计.实验结果表明,该平台能够实现实验室环境实时监测、超限报警,报表生成打印等功能.该平台的设计,能帮助学生巩固LabVIEW、单片机、传感器等知识,提高学生的创新能力与动手能力,达到更好的教学效果.

摘要：本文设计的停车诱导系统以STM32F107微控制器为核心处理器,由RFID读卡器组成检测电路,用来检测停车场的车辆通过情况;有源RFID的无线模块发送信号,由检测模块将检测信号上传至上位机,由上位机控制停车场地面的指示灯(用来指示是否有车辆通过)的开启与关闭。采用Modbus通信协议进行控制和监控,实现了与外界环境相结合的人为可控智能闭环系统。

摘要：针对授课过程和教学实验中绘制相轨迹出现的复杂、不准确和不直观的问题,该文利用Simulink和GUI设计开发了非线性系统相轨迹的教学仿真平台。在该平台上,可调取由Simulink构建的非线性系统仿真模型,并且可交互式地设置或修改系统参数,以实现非线性系统相轨迹的绘制与分析。实践结果表明,该教学仿真平台能够解决上述问题,且交互性好,操作简单,既能丰富教学手段,又可激发学生的学习兴趣,培养学生的研究和创新能力,改善教学效果,提高教学质量。

摘要：针对目前在教学过程中使用的过程控制实验装置存在的实验成本高、效率低的问题,设计了一种基于 STEP7 和 WinCC 的过程控制仿真实验。该仿真实验利用 STEP7 软件完成了对典型工艺过程模型搭建、控制算法设计,并与 WinCC 组态软件进行实时通信,实现了对整个工艺过程的实时监控。以双容水箱液位串级控制为例,说明了该仿真实验的具体设计过程。应用结果表明:该仿真实验提高了实验效率,提升了学生运用知识的能力。

摘要：为提高煤矿井下应急供电系统的可靠性,提出并设计了一种新型开关电感型准Z源逆变器电路拓扑作为应急电源系统主电路。分析了其拓扑结构和工作原理,利用伏秒平衡原理推导了电路各部分的电压关系,这种新型拓扑具有升压能力强、电容器电压应力小的优点。并在此拓扑的基础上提出了一种多级联开关电感型准Z源逆变器,升压能力进一步得到提高。最后,在基于简单升压控制下利用MATLAB/Simulink软件进行仿真,仿真结果表明了理论分析的正确性和可靠性。