摘要：为了解农村小学生学科能力的发展现状,本文采用质化研究的路径,以山西省18所农村寄宿制小学为案例,综合运用观察、访谈、实物收集等方法,从学科课程的开设、师资力量、教学现状等三个方面梳理出了农村小学生学科能力的现状。农村小学生学科能力的发展状况不容乐观,阻碍农村小学生学科能力形成主要有四个方面的因素,即农村小学生的学习方式、教师的教学设计、教学设备与手段及农村精神文化的缺失。转变农村小学生学与教的方式,加快农村教育信息化建设,改变农村学校教师、家长的教育观念,形成有利于学生成长的农村文化策略可促进农村小学生学科能力的形成。

摘要：本文依据软件工程瀑布开发模型和360度绩效考评方法,以考评主体多元化、考评标准多元化、指标库动态更新、考评模板多样性以及高效率、高移植性的系统开发理念基础,对高校教师绩效考评系统的结构模型、数据流信息、考评指标、考评模板以及考评实施流程等多个关键部分进行了详细的分析和设计。

摘要："汇编语言程序设计"课程是一门内容抽象、理论性很强的课程。在传统的"汇编语言程序设计"课程教学过程中,教师往往照本宣科,不重视学生实践能力的培养,导致教学过程枯燥乏味,教学效果无法令人满意。本文在参考相关教材和总结多年教学经验的基础上,就"汇编语言程序设计"课程教学提出了基于概念图的教学模式,并取得了较好的教学效果。

摘要：依据日本管理学教授野中郁次郎的知识转换模式与策略,结合微格教学的一般过程模式,文章提出微格教学中每个阶段所涉及到的知识转换模式与知识转换策略,在此基础上进一步设计出微格教学中,应用知识转换策略的具体内容,以促进师范生显性知识与隐性知识相互转换,提高教学效果。实践表明,知识转换策略应用于微格教学能有效丰富和细化教师教学策略,且具有较强的可操作性,师范生的教学技能训练也能得到有效提高。

摘要：本文针对当前我国高校学位论文管理现状,以学位论文管理为基础,以检索和数据信息流控制为核心,设计并实现了一个集论文上传、论文审核、论文推荐、论文评审、论文鉴别、论文订阅、论文收藏、论文统计、后台管理以及安全维护等功能于一体的网络化学位论文综合信息管理系统,该系统具有双审核和双鉴别、匿名评审和外审、双库以及三级推荐等特点。

摘要：本文分析比较了全国中小学教师教育技术能力建设计划的优点与"现代教育技术"公共课的不足,进而探讨了前者对后者改革的借鉴与启示。

摘要：教师往往忽视PPT课件参与课堂管理的功能。针对课堂点名存在的问题,采用VBA技术,设计并制作了支持随机点名功能的PPT课件。实际效果表明:该课件使用方便,易于操作;点名结果公平、民主,易于接纳,受到学生的欢迎。

摘要：针对我国高校通识课存在的问题,分析了网络教学视频资源和课程管理系统给通识课发展带来的新契机,探讨了一种基于优质教学视频资源的通识课教学平台的设计思路,并重点阐述了该系统的功能设计与系统架构。

摘要：教育技术学是应用性、实践性较强的一门学科。本文从威客的角度,对教育技术学专业学生实践能力的培养进行了一些思考与探索。

摘要：现有的课程资源网站存在着资源不丰富、更新不及时、利用率不高、学习支持服务不到位等问题。本文采用所罗门学习风格测试量表对山西师范大学广播电视编导专业2011级和2012级两个班75名学生进行了学习风格的测试,以了解其学习风格以及对《广播电视概论》课程的学习需求。在此基础上,设计开发了面向学习者"自主学习"的《广播电视概论》课程资源网站,对网站的用户及功能模块进行了分析,并对网站进行了测试,从而验证了网站的有效性和实用性。