摘要：视听说是英语教学的重要元素,当前高校英语视听说课堂教学存在着课程目标认知不清、教学过程缺乏互动、教学材料时效性不足、教学设计和评价模式亟待改进等问题,因此加强高校英语视听说多模态教学改革势在必行。产出导向法依托其先进的教学理念和科学的教学流程划分,为高校英语视听说多模态教学改革提供了理论范式。以此为指导,提出高校英语视听说多模态教学改革的路径,建议:细化多模态教学目标,加强产出导向法在多模态教学中的应用;设计简单直接的驱动环节,激励学生主动学习视听说课程内容;采用线上线下相结合的方式设计促成环节,提供多模态的英语视听说相关材料;师生合作共评产出结果,改善视听说课程的产出质量。

摘要：数字技术的应用有助于探索推动文化产业、文化事业和旅游业融合的新优势,进而促进文旅产业更广范围、更深层次、更高水平的融合。以山西省11个地级市为案例地,基于能力成熟度模型理论构建综合评价指标体系,测算数字赋能山西省文旅融合发展效果,并运用fsQCA 3.0软件进行组态分析,找寻数字赋能文旅融合发展路径。结果表明:数字赋能文旅融合评价体系包含融合基础度、融合生产力、融合支持力和融合影响力4个关键过程域(KPA),9个关键实践(KP)以及19个评价指标。太原市数字赋能文旅融合发展评价等级为优化级,晋中市和运城市为已管理级,大同市、长治市、晋城市和临汾市为已定义级,忻州市和吕梁市为可重复级,朔州市和阳泉市为初始级。山西省数字赋能文旅融合高成熟度等级共形成4条路径,其中,融合生产力为核心条件。边缘条件融合基础度、融合支持力、融合影响力之间存在替代、协同、弥补等3种关系。

摘要：电影《满江红》艺术性地创造并重构了南宋绍兴年间,岳飞逝世四年后的故事。在正义与邪恶两个阵营相抵牾之下,生动地塑造出被裹挟进这场巨大阴谋之中的小人物英雄群像。通过岳飞的“缺席”与精神的“在场”这一叙事策略,在风云变幻的局势与变化莫测的人性碰撞中不断寻唤起观众的情感共鸣与价值认同,在个体命运与历史洪流的钩沉中书写出新时代的家国情怀。

摘要：文化遗产具有丰富的历史文化、艺术审美、社会教育、科技价值。自古至今,保护文化遗产一直是每个中华儿女的共同责任。公众参与文化遗产保护由来已久,但是文化遗产保护中公众缺位或者错位现象仍然存在。智慧藏于民间,力量源于社会。全社会参与是文化遗产得到彻底保护和发挥最大功能的必由之路。需要将过去“政府主导”的格局转变为“公众参与为主,政府提供服务”的格局,从筹募资金、文化情感、地方实际、其他社会力量等方面入手,实现公众参与由内在意识向具体行动转变。实现公众参与文化遗产的保护,久久为功,方能见实效。

摘要：分析山西省高技能人才队伍建设的现实情况,总结近年来全省高技能人才工作的主要举措和取得的成效,并针对存在的主要问题,提出加快推动全省高技能人才队伍建设应采取的对策措施。重点在加强顶层设计、优化培养布局、深化评价制度改革、完善激励机制、推进教育融通、打造聚才氛围等方面做出新的探索。

摘要：智媒时代背景下,在国内音乐综艺节目的发展面临同质化困境时,《声生不息》系列音乐综艺节目以文化为主题、以传承为主线,大胆创新,深入挖掘经典歌曲的价值魅力,打造出“华夏音乐三部曲”,发挥了音乐凝心聚力的功能。本研究采用案例分析法,从节目的栏目策划、内容创新及营销传播三个层面,深入探究《声生不息》对经典歌曲的深度挖掘、创新的节目设计和整合营销策略,通过系统分析节目成功的因素,以及节目制作团队和参与的艺术家访谈的一手资料,揭示其在文化传承、节目制作和观众互动方面的创新路径。研究发现,《声生不息》不仅在主题上立意高远,在文化传承和节目制作上展现出新意,而且通过再现集体记忆的场景,成功搭建了文化交流的平台,从而赢得了观众的广泛好评,建构起广泛的文化认同,凝聚了思想共识。然而,本研究也指出节目在吸引年轻观众群体时面临的挑战,提出未来音乐综艺节目要在保持文化深度的同时,探索更多吸引年轻观众的策略。《声生不息》系列节目为音乐综艺节目在智媒时代的创新发展提供了重要参考,通过深入挖掘文化内容与探索创新传播方式,音乐综艺节目可以更有效地促进文化传承与创新,进一步提升社会影响力。

摘要：社会的进步、科技的发展,为影像内容带来了广泛的传播平台、多样化的创新模式。如今,竖屏广告、竖屏微综艺、竖屏微短剧等各种新形态影像内容的大批量生产,在培养目标用户新的收视习惯的同时,也对内容质量有了更高的要求。在此基础上,竖屏微纪录片应运而生。文章采用案例分析法,立足全媒体视角,对比传统纪录片,梳理竖屏微纪录片的发展脉络,分析其在选题视角、内容创作、视听表达、情感价值、商业价值等方面的颠覆性变革。经研究发现,竖屏微纪录片的发展,一方面打破了“传统”与“现代”的隔阂,智能手机的普及使得电视、电影为主流的横屏模式受到挑战,越来越多的受众接受并喜爱竖屏影像;另一方面,竖屏微纪录片加强了对用户的“关爱”,让用户有了更多的话语权,刻板印象中的纪录片从精英文化转变为大众文化,视听体验也更加私密化、沉浸化。从创作角度来看,竖屏微纪录片的发展为纪录片行业提供了更多思路;从价值角度来看,提供了媒介深度融合、产业跨界合作的借鉴意义,以上两个维度使得竖屏微纪录片的发展充满更多可能。当前,竖屏微纪录片的发展道路仍须不断探索,在未来还会接受“媒介进化论”的更多挑战,竖屏微纪录片创作者应坚持社会主义核心价值观,牢牢把握守正创新的“生存之道”。

摘要：乡土文化元素是乡村生活的精神象征,不仅蕴含着丰富的历史和文化价值,而且还是乡村特色塑造的重要资源,合理利用乡土文化元素提升乡村的品质和特色,成为实现乡村可持续发展的关键。基于此,文章对乡土文化元素在美丽乡村景观规划设计中的应用进行了理论论述,并提出了深入挖掘与创新转化乡土文化元素、重视物质与非物质文化元素的结合、强调生态环境的和谐共生、鼓励社区参与和民众教育等应用乡土文化元素的策略建议。研究结果表明,乡土文化元素在美丽乡村景观规划设计中的合理应用,不仅能够增强乡村的文化氛围和特色,还能促进乡村可持续发展和文化传承,为乡村振兴提供强有力的文化支撑和新的发展动力。

摘要：山西沁县南涅水出土的第568号背屏坐佛造像是一件具有明显北魏平城时代风格的作品。通过对作品中右袒覆肩式佛衣、大衣纹饰、口衔花瓣的双狮、供养人以及博山炉等造型元素的深入研究,断定其年代大致在北魏延兴二年(471年)至太和八年(484年)。南涅水石刻第568号背屏坐佛造像为研究云冈模式南传提供了重要实物例证。它和周边地区早期的造像碑、石窟造像共同印证了涅河两岸的寺院在佛教传播中的重要地位,证明了在北魏迁都洛阳之前,平城的佛教艺术已深入到了晋东南腹地。

摘要：跨文化思辨能力是当今优质人才的必备能力,也是高等教育改革的重点培育部分。大学英语课程接触西方文化较多,学生受众面较广,是跨文化思辨能力培养的重要载体。多模态的教学模式为大学英语教学改革中跨文化思辨能力的培养提供了改革契机。对此,应树立跨文化的教育意识,构建完善化的教学体系,开发多元化的教学形式,组建优质化的教师队伍和培养专业化的实践技能,将跨文化思辨能力与多模态的英语教学模式完美融合,为国家源源不断地提供跨文化优秀人才。