摘要：随着互联网+时代的到来,小区业主和管理人员对物业日常管理的要求不断提高,仅依靠传统的人工管理方式,是很难融入如今快节奏的生活中的。借助互联网可以完美地整合、管理小区物业的各项信息和服务,运用Visio、JavaScript、CSS、MyEclipse、MySQL等工具设计并实现了该系统,主要功能包括业主自助缴纳费用、查看和修改自身的相关信息以及管理员对小区内部的各种综合信息和小区设备的整理、物业费用的录入等,使得物业的工作效率得到极大提升。

摘要：本文分析了《C程序设计》课程教学中存在的问题,提出解决问题的途径,以激发学生学习主动性。以微信公众号为平台,设计了O2O教学模式下的学习资源并在实际教学中开展以"C程序设计"课程为例的应用研究。在设计学习资源时,详细分析教学内容,跟踪学生学习偏好,采用思维导图方式整合学生学习思维,有效弥补传统教学的不足,倡导采用新技术促进教育教学模式的改革。经实际采用O2O教学应用发现,学生对基于微信公众号的O2O教学模式普遍感兴趣,学习主动性提高,自主探究成为学习新常态。

摘要：为解决地方应用型高校现有创新创业教育教学质量不高、教学手法单一等问题,研究地方应用型高校创新创业教育模式的改革途径,变革创新创业教育的教学理念,重构创新创业教育教学体系。设计实验,验证经改革后的地方应用型高校创新创业教育模式教育出的学生在创新和创业方面优于传统教学模式教育出的学生。

摘要：新媒体技术对传统教学模式造成了巨大冲击,传统的课堂教学已经不能满足学习者的要求,基于移动端的在线学习已逐渐成为新时代教学的一个重要发展方向。文章以钢结构设计原理课程为例,在总结课程特点及线上教学意义的基础上,进行了基于微信的混合教学模式探析与设计,促进衔接课堂内外无缝学习空间的形成,推动互联网信息技术与传统教育教学深度融合,为逐步建立线上线下教学相结合的完善体系奠定了基础。

摘要：“互联网+”时代为教育信息化的快速发展提供了平台。分析了高校水质工程学Ⅱ课程中存在的教学问题,从教学目标、教学资源、教学组织、教学评价等方面提出了基于微课的翻转课堂教学模式,给出了课堂设计方案和研究实例,对于高校翻转课堂教学模式的构建研究具有借鉴价值。

摘要：随着越来越多的院校将发展方向锁定为应用型本科院校,应用型课程改革的研究也越为重要。而机械专业作为传统工科专业,更注重毕业生人才的应用实践能力。课题组基于机械专业人才就业后的职业核心素养,建立了应用型课程建设的目标,通过分析我院机械专业人才培养现状和课程建设当前存在的问题,从八个方面提出了应用型课程建设的方法策略,为基于职业核心素养的机械专业应用型课程建设奠定了基础。

摘要：《数据结构》客观题自测平台是为作者所在学校开设的“数据结构”课程而设计开发的。此平台可以有效提升学生对《数据结构》知识点的掌握,减少教师组织测试的次数与精力,提升了学生对“数据结构”课程学习的效率。

摘要：以提升新工科人才的国际竞争能力为目标,对《放射物理与辐射防护》的双语教学进行了实践探讨。基于成果导向理念,结合雨课堂的优势,建立了以全面激发学习兴趣为目标点的精准有效的教学资源、以激发自主学习能力为目标点的多维度互动教学方法、以突出实践能力为目标点的综合化考核体系,形成了以学生为中心,以互动为中心,以实践能力为中心的课模式。课程目标达成度评价为基本合格。

摘要：随着全球化经济的快速发展,国际化复合型采矿工程专业人才需求剧增,未来采矿行业人才知识结构体系需不断完善。通过分析采矿工程专业国际化人才培养特点及要求,首先提出了要准确定位国际化采矿人才的培养目标,然后通过重新修订采矿人才培养课程体系,推动采矿工程专业国际化人才培养,使人才培养方向与社会、企业需求相适应。

摘要：文章借助管理学领域"胜任力"研究思路,首先采用文献分析法,得到初始胜任特征63项;随后运用德尔菲法,确定了51项胜任特征;再基于问卷频次及百分比统计结果,确定胜任特征有23项。针对这23项胜任特征,文章采用行为事件访谈法,通过不同绩效组创客教师胜任特征的差异检验,最终得到19项胜任特征指标,并将其整合为知识结构、教学技能、职业素养、性格特质等四个维度,由此构建了面向创客教育的中小学教师胜任特征体系。同时,文章采用问卷因素分析进行交叉验证,证明了该体系的有效性。此外,文章还分析了该体系在创客教师培训、选聘、考核方面的应用思路,以期为培养创客教师、推动创客教育发展提供参考。