摘要：写作类课程通常需要理论与实践相结合,才能取得较好的教学效果,但传统课堂教学模式很难完全满足课堂实践的需求。随着互联网技术的飞速发展和智能化时代的到来,混合式教学成为解决传统课堂教学模式形式僵化困境的有效手段。通过课前合理设计、丰富课堂形式、课后有效监测,混合式教学为课程提供充足的、高质量的课程资源和多样化的课堂互动形式,有助于课堂从传统的“以教为中心”转变为“以学为中心”的模式,是将传统的沉默式、问答式课堂转变为对话式、发言式课堂的有效途径。

摘要：德育为先、医乃仁术的医学教育理念对医学院校思政课教师在课程思政建设中的作用发挥提出了新的要求。医学院校思政课教师参与课程思政建设是课程思政内涵的内在要求、是德医相融理念的直观体现,也是协同育人理念的实践要求。实践中,医学院校思政课教师参与课程思政建设的过程呈现项目化、短期化和年轻化的特征,同时面临缺乏系统规划、思政课教师与医学专业课教师存在沟通壁垒和缺乏思政课教师参与课程思政建设的激励机制等问题。为提升思政课教师参与课程思政建设效能,需要完善课程思政的顶层设计、构建思政课教师与医学专业课教师协作教研团队、建设思政课教师参与课程思政建设的激励机制。

摘要：面向核心素养导向的课程教学需求,护理美学课程实施了混合式教学模式改革。整体教学设计为“混”合线上教学资源、“合”作小组任务学习、“教”学全程师生互动、“学”习内容紧跟临床护理、课程“评价”突出形成过程。经过三轮教学改革,学生对课程的总体满意度较高,学校督导评教该课程教学效果“优秀”,同行及校外专家给予一致肯定和好评。通过对该课程混合式教学的整体教学设计、实施过程、课程评价、教改成效的详细阐述,总结教学模式实施效果及优缺点,为人文护理学课程混合式教学模式提供良好的示范与参考。

摘要：遵循当前工程建设的基本要求与理念,优化完善整体的工程教学形式,推动教学改革的整体进程,该文提出对基于成果导向的《工程造价管理》课程教学改革方法,首先,简述《工程造价管理》课程教改现状,从顶层设计缺失,教学形式单一、理念融入不深刻,教学改革方向不明确以及教师团队专业素质不达标三个方面对课程教学改革存在问题进行探究。基于此,在成果导向的背景下,建立动态化成果导向教学形式,强化顶层设计,遵循教学需求,制定多层级成果导向教学目标,增加理念融合,定期进行教师团队专业培训,最终构建“成果导向型”智能化教学交互平台,完善教学过程,不断循环提升学生的综合实践能力。

摘要：当前的计算机与信息系统发展使我们进入了一个拥有众多、易于访问的计算设备的世界,这些设备相互连接,并连接到无处不在的网络基础设施,这为信息技术创造了新的行业机遇。提出了一种基于红外通信的智能家居遥控系统。该系统由硬件和软件两部分组成:硬件部分主要由红外遥控电路、电平转换电路、嵌入式系统板、手机客户端部分组成;软件部分主要由遥控解码和遥控编码部分实现红外遥控。用JAVA语言编写APP置于智能手机端,通过对空调的远程控制证明了该系统的有效性。此外该系统具有良好的可扩展性,可进一步实现全屋互联的智能家居系统。

摘要：文章从OBE教育理念驱动的个性化教学改革方案、OBE教育理念驱动的课程教学设计、OBE教育理念驱动的课程教学实践三个方面论述了新工科背景下基于OBE教育理念的“面向对象分析与设计”课程个性化教学研究。

摘要：互联网+时代的到来,产业转型升级的要求,都对市场营销专业人才提出了严峻的挑战,本文以晋中信息学院为研究对象,研究在新商科背景下,应用型本科院校市场营销专业的混合式教学。市场营销专业是一门实践性较强的学科,而应用型本科院校的人才培养,应注重凸显其“应用型”,晋中信息学院结合时代需求,提出“新商科”,推出“四位一体”的人才培养模式,在新商科背景下,应着重从以下几方面入手构建混合式教学体系。构建新商科背景下市场营销专业混合式教学模式;混合式教学课程体系的设计:科学设计课程体系,加大课程建设力度;合作线上平台,探索共建优质教学资源;构建教师技能培训体系等四方面入手,共同构建混合式教学体系。

摘要：不锈钢芯板是一种新型的不锈钢装配式建筑构件,其结构类似于航空航天领域中的蜂窝夹层板,具有质量轻、强度高、耐腐蚀和使用寿命长等优点。不锈钢芯板建筑结构体系目前已成功应用至实际工程中,较普通装配式建筑工程而言,其施工周期大幅度缩短、碳排放量显著降低、装配率和综合经济效益提升。本文以远大家园1号工程项目为例,探究不锈钢芯板建筑结构的特点及新技术、新材料的创新应用,并对不锈钢芯板建筑结构体系在实际工程中的结构设计和施工安装进行分析总结。

摘要：CCtalk平台是一种多功能的在线教育平台,为教师和学生提供了便捷的教学和学习环境。该文探讨了CCtalk平台在高校体育专项课程个性化教学设计与实施中的应用。具体包括确定教学目标与内容、设计个性化教学策略与方法、制定评估与反馈机制,以及加强与学生的互动与沟通等方面。应用CCtalk平台可以提高教学效果,满足学生的个性化需求,促进教学和学习的互动。

摘要：在文旅融合背景下,设计类专业实训课程项目化教学改革的必要性、实施策略及其效果评估受到广泛关注。文章阐述了文旅融合给设计教育带来的影响和挑战,在此基础上提出了一种结合项目化教学法的实训课程改革框架。该框架强调以市场需求为导向,以提升学生实际操作能力和创新思维为核心,通过对高校设计类专业实训课程改革的案例分析,评估了项目化教学改革的实际效果。研究结果表明,项目化教学能有效提升学生的专业技能和综合素质,为设计教育适应文旅融合发展趋势提供了新的思路和方法。