摘要：核心素养校本表达是学校培养目标的自我设计与理性定位,是学校对《中国学生发展核心素养》进行再认识与创造性转化的结果。核心素养校本表达有利于推动学校内涵式发展和学生素养的提升,不失为中小学校落实核心素养的重要抓手。学校可从奠定核心素养校本表达的基础、明确核心素养校本表达的方向、突出核心素养校本表达的重点与彰显核心素养校本表达的特色四个方面探讨核心素养校本表达。

摘要：国产电影发展的100多年间,中国电影的艺术形式和创作手法等已经发生了翻天覆地的变化,五代电影人呕心沥血的创作,成就了中国电影艺术的持续繁荣。当前中国电影在高度商业化的浪潮下,经济利益导向型而非艺术精神导向型的电影市场乱象是中国电影发展的毒瘤。《战狼2》与《流浪地球》等一批优秀国产电影的崛起,是对当前电影市场乱象的有力回击,它们代表了国产电影最新的变化,预示了主旋律电影的崛起和未来一段时间内中国电影发展的方向。

摘要：目前,作为国内社交媒体商业化的主要方式之一,信息流广告具有数据驱动性、场景嵌入性、形式多样性、社交互动性等特征,具有投放精准度高、广告吸引力强、信息延展面广、受众接受感高和社群性传播强等优势。同时,也存在诸如信息混淆、类型同质、空间污染和数据隐私安全等问题。本文认为,社交平台应当提高信息流广告的质量,选取适宜的广告方式,将人性化和商业化进行有机结合,进一步提高信息流广告的社会效益与口碑。

摘要：文章主要以“密度测量专题复习”为例,深入探讨基于“双线融合”的“实验情境族”在复习课中的设计与运用。通过师生全面参与课前、课中和课后的各项教学活动,实现了教学平台间的自然转换。在这一闭环式操作流程中,学生自主寻找知识间的内在联系,构建知识体系,总结解题规律,提炼思想方法,形成立体、交叉的网络化认知结构,做到学科性与实践性的有机融合,达到个体性与社会性的统一。实践表明,这种教学方法可以提高学生科学探究能力,发展其学科核心素养。

摘要：实现高校英语“课程思政”动态化教学系统构建,对于动态化把握课程教学的各个环节、实现教学过程中各要素之间的渗透融合、适时调整教学方案、确保教学效果最大化等方面都具有重要意义。围绕教学目标、教学设计、教学实施、教学评价制定高校英语“课程思政”动态化教学系统框架,提出高校英语“课程思政”动态化教学系统实施路径,即明确教学目标、找准高校英语“课程思政”教学定位、以动态化为统摄推进英语“课程思政”教学设计,构建多元动态化的教学实施模式和教学评价模式。

摘要：选择煤矸石、镁渣、粉煤灰等工业废渣作为主体原料,对原料进行粉磨筛分等处理;利用荧光分析仪和X衍射仪检测原料的组成;设计了3组共计9个配方:煤矸石底渣+镁渣+熟料+石膏组3个、煤矸石底渣+粉煤灰+生石灰+石膏组3个、煤矸石底渣+粉煤灰+生石灰组3个;测定9个配方胶凝材料的强度、凝结时间、标准稠度、安定性等物理性能,结果表明:在生石灰、石膏双激发作用下,煤矸石灰渣、粉煤灰的水化硬化程度较高,制得的胶凝材料强度最高、28 d抗折强度可达8.2 MPa、抗压强度可达42.4 MPa。实验得到此方案的最佳配比:m(煤矸石灰渣)∶m(粉煤灰)∶m(生石灰)∶m(石膏)=15∶30∶45∶10。

摘要：针对《机械设计基础》授课过程中存在的缺陷,将SolidWorks三维绘图软件应用在机械设计基础教学环节中,不仅可以帮助学生对相应知识点进行理解记忆,同时对于培养学生机械创新设计思维具有一定的帮助。

摘要：随着移动互联网技术的飞速发展,现代信息技术与高等教育深度融合,对课程改革提出了新的要求。针对大学计算机基础课程教学存在的问题,提出以学生为中心,将线上网络教学与线下传统教学优势互补,采用集课堂学习、自主学习、协作学习于一体的混合学习方式,优化课程设计,并将其应用到实际教学活动中,激发学生的学习兴趣,在提高学习效果的同时,促进学生自主学习能力、协作交流能力、创新创造能力的提升。

摘要：提到艺术歌曲,首先浮现在我们脑海中的就是"歌曲之王"舒伯特和那些浩如烟海的德奥艺术歌曲,但作为艺术歌曲的起源、艺术歌曲之父海顿以及他所创作的英文短歌,我们却知之甚少。由于目前国内很难找到与海顿声乐作品相关的研究资料,在翻阅了大量国外资料后,就海顿声乐作品中的两部英文套曲(Dr Haydn’s VI Original Canzonettas)进行粗浅的分析研究,和读者共同分享海顿艺术歌曲的创作背景以及对后世创作的价值和意义。

摘要：随着互联网技术的不断发展和高校素质教育课程改革的不断深化,高校羽毛球“慕课+翻转课堂”教学模式应运而生,慕课和翻转课堂的结合是一种新的教学尝试,对于高校羽毛球教学课程改革和教学质量的提升具有重要的意义。基于此,该文首先分析了羽毛球“慕课+翻转课堂”教学模式的价值,然后提出了羽毛球慕课要设计的内容,之后构建了高校羽毛球“慕课+翻转课堂”教学模式,最后提出了高校羽毛球“慕课+翻转课堂”教学模式应用建议,旨在促进高校羽毛球课程改革的深化,并使之成为可供社会共享的优质教学资源。