摘要：山西省一些高等院校的播音与主持艺术专业在课程设置上还存在一定的模仿和盲目。其问题主要表现在此类专业的设置"面"偏窄,各院校在教学中主要以新闻配音、纪录片解说、影视剧人物配音为重点,专题片配音、广告片配音、动漫配音、新媒体配音为辅的教学体系。在实践教学中,类似电视台、广播电台等传统媒体中较为常用的新闻配音在教学体系中却因占比较大,很大程度上压缩其他实践项目训练课时,而在实际工作中,大多数学生参与动漫配音、广告配音的情况比较常见,因此课程特色不够突出,课时分配不够科学,极大限制了这门课程作用的发挥。

摘要：《广播播音与主持》是本科院校播音与主持艺术专业的核心课程,培养学生的实践能力是课程重点。在教学过程中逐渐发现,传统的教学方法并不能较好地达到提升学生能力的教学目标,在一定程度上违背了应用型本科院校的办学宗旨。迎着"应用型课程改革"的风帆,以广播节目的创作规律为依托,改变传统教学方法,以项目的方式开展教学工作,有利于提高学生的专业能力和职业素养。

摘要：近年来,广播电视媒体中直播节目的数量越来越多,与此同时,直播中一些不可预见性因素时有发生。对一次突发状况的应急处理可以让节目化险为夷,甚至锦上添花,这些都得益于在节目中起关键作用的主持人具有较高的应变能力。本文从主持人的角度出发,对突发状况下主持人应该具备的应变能力进行研究,给出了主持人应变能力培养的一些方法。