摘要：在分析C语言程序设计课程教学现状的基础上,整合了混合教学的理念和学习通平台的强大功能,从课前准备、课中教学和课后提高三个阶段设计了C语言程序设计课程的混合教学模式,并完善了教学评价方式。实践表明,基于学习通的混合教学模式优化了教学过程,激发了学生的学习兴趣,提高了学习自主性,增强了师生互动,有效提升了学习效果和教学质量。

摘要：美术鉴赏作为高中教学的主要课程,能够提升学生的艺术修养,培养学生的审美情趣,是高中主要的艺术课程。在核心素养视域下,高中美术教学是为了让学生掌握鉴赏的程序,了解鉴赏的特征,并培养学生的审美能力。基于此,本文以高中美术鉴赏为研究方向,进一步阐述了核心素养的培养策略,同时阐述了艺术鉴赏教学的重要价值和社会意义。

摘要：信息熵是研究信息粒不确定性度量的一种重要方法,并且可以应用于信息系统的属性约简和综合评估中。本文提出了比较两个直觉模糊值大小的新方法,定义了直觉模糊集中香农熵形式的熵度量。以直觉模糊决策系统为背景,结合直觉模糊集理论,基于直觉模糊相似关系分别构造了直觉模糊信息熵和条件熵,利用直觉模糊条件熵给出属性重要度的计算公式,设计了基于直觉模糊条件熵的启发式属性约简算法。在此基础上,通过属性重要度得到了属性指标的权重,进而提出了一种综合评估方法,并将其应用于安全审计风险的研究中,得到可接受的安全风险评估方法,通过结果对比分析,验证了该方法的可靠性和有效性。

摘要：【目的】利用机器人完成农业高大果树采摘,以便短时间、高效率、低成本地完成采摘任务,进而满足智能农业建设需求,课题组设计了一种果树攀爬仿尺蠖机器人。【方法】仿尺蠖机器人由曲柄滑块机构、弹簧单向锁紧机构、齿轮减速装置三部分构成,夹持装置是两对靠弹簧机构夹紧的“X”型夹持器,齿轮减速装置减速后连接到凸轮和曲柄,曲柄连杆机构使机器人躯干产生伸缩动作,三部分机构互相配合实现机器人爬升。与此同时,设计了传动装置动力参数,计算了曲柄滑块的速度和加速度,并利用动力学仿真软件ADAMS验证了仿尺蠖机器人结构的可行性和运动的平稳性。【结果】仿真结果表明,该结构设计可以实现机器人在30 mm~35 mm变化直径的果树直杆上进行爬行,能够保证果树攀爬的稳定性。【结论】在进行爬升的基础上简化了电动机驱动机构,与多电机机器人相比,结构较为紧凑,有利于提高结构可靠性。

摘要：从接受美学的角度看新民俗电影,电影人有意识地选取了与婚嫁关系密切,或对两性关系有所指向的民俗,以满足观众的期待视野,同时以一种婉转的、留白式的表达将民俗化为有意味的形式,让文本吸引、挑战观众的召唤结构,避免了影片的庸俗化。在民俗的外在形式上,电影人则将民俗包装为符合视觉时代旨趣的知觉单元,引导观众的思想升华。在这种主题呈现与艺术编码中,观众从新民俗电影中收获的不只是视听狂欢和对现实的逃离,更包含了电影人某种对文化、对民族的深沉思考。

摘要：随着社会物质经济的发展,现代礼品包装设计受到了越来越多人的重视,人们不再只是纯粹地购买产品,而是会更多地关注产品外包装的礼盒设计。中国是礼仪之邦,一件设计感强的礼品盒能给人留下极其美好的回忆与念想。茶叶代表养生与健康,时常会作为人与人交流的重要载体,进而茶叶礼品包装盒设计显得格外重要。文章从现代礼品包装设计现状出发,阐述了礼品包装的主要功能及特征,以茶叶包装为例,分析了茶叶礼品包装的视觉设计,包含图案设计、色彩设计以及文字设计。

摘要：纯电动汽车以节能、噪声小、无污染、结构简单等优点,已成为国内外新能源汽车行业发展的主力军。电池管理系统作为电动汽车动力部分的重要组成部分,其安全性、稳定性、可靠性又是整车控制的关键。充放电系统是电池管理系统的主要部分,其性能决定了动力电池的是否正常工作。因此设计和维修好充放电系统对纯电动汽车的发展至关重要。本文针对纯电动汽车电池管理系统中的预充系统进行分析,阐述预充电阻的选择依据,对设计及维修人员提供参考。

摘要：从学前教育专业美术教学的视角来审视山西民间美术,阐释山西民间美术中蕴含的文化内涵与审美教育价值,立足于地方高校学前教育专业美术教学,从中挖掘符合学前教育专业美术教学需求的审美教育元素,提出山西民间美术融入学前教育专业美术教学的实施策略。通过解析山西民间美术中蕴含的“成教化、助人伦”的教育价值属性,明确其在社会时代发展中呈现的审美教育价值取向与选择的时代化特点,旨在将学前教育专业美术教学厚植于地方优秀传统文化艺术中,并为其开展提供新的思路。

摘要：我国网络教育技术和载体不断增加,短视频APP在大学生教育领域的应用变得普遍化。短视频APP已经成为高校大学生文化宣传的主要载体之一,文章在遵循循序渐进研究原则的基础上进行内容设计,从大学生不良心理品质表现、短视频促进大学生积极心理品质养成的依据等方面进行分析,以及通过对大学生的认知偏差、负面情绪等加以研究,提出大学生积极心理品质的培养路径——充分发挥短视频的教育载体作用、加强心理短剧创作、促进教育机构和短视频传播平台协作,旨在从根本上发挥短视频加强大学生积极心理品质培养的优势,整体提升大学生心理健康教育质量和水平,促进我国高校心理健康教育课程和相关教育活动有效开展,提升教学效率和当代大学生的整体心理素质。

摘要：为顺应“互联网+教育”的国家战略部署,深入践行课程思政的育人要求,高校应与时俱进,充分发挥互联网在学科教学中的技术优势,将立德树人的思政理念融入教学实践研究中去。文章阐释了影视剪辑课程借助公众号展开线上辅助思政育人、依托“校企合作”“校园活动”重组教学内容、借助线上教学平台完善课程思政教学设计的三个改革发展阶段,分析其积累形成的课程思政的教学设计方案。为进一步提升影视剪辑课程思政教学改革成效,文章提出了“将思政育人理念融入教学目标”“重组教学内容,巧妙融入思政元素”“借助网络教学平台,构建立体化教学体系”“多维度考核评价,检测思政育人效果”等建议,旨在为高校课程思政教学改革提供借鉴。